蓬江区三小三年级语文下册第六单元19一只窝囊的大老虎教案新人教版.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

19一只窝囊的大老虎

教学目标：

1．认识5个生字，会写12个生字。重点指导写好“级、划、尝、改、亏“这几个字。

2．读准文中使用的一些充满生活气息的词语，读准含轻声和多音字的词语。

3．默读课文,找出表演前后我的心理变化的句子，并创设情境仿照写一写.

4．联系自己生活实际,体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”

教学重点:找出表演前后我的心理变化的句子,并仿照写一写。

教学难点：体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”仿写一段心理活动，

教学准备：教师：制作多媒体课件学生：预习课文准备稿纸

教学过程:

第一课时

一、板书题目，激趣导入

1．老师先请大家看一幅图片,这是什么?(出示老虎的图片）图片上是一只什么样的老虎？

老虎会什么本领？(板书题目：一只______的大老虎）(生自由补充：凶猛、威风……）

2．（师补全板书题目：一只窝囊的大老虎）看到这个词语，你一定觉得很奇怪，“窝

囊的老虎是什么样的?今天我们就一起来学习这个有趣的故事。

【设计意图:用真实的大老虎的样子对比文中窝囊的大老虎，引起学生的好奇心,激发学生

学习的兴趣.】

二、初读课文,了解故事.

1.你喜欢这篇课文吗?课文讲了一件什么事？

出示提示语:我（谁）扮演一只大老虎(干什么）结果演砸锅了。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

师小结：概括一件事要抓住主要人物、事情、结果。可以用上课文中的关键词.

2。老师从课文中找了一些词语，考考你们都读得准确吗?（分组出示课文中的词语）

演技撤换砸锅笨拙逗乐殷切半晌豁虎跳撇嘴头罩羡慕(易读错）

．．．．．．．．．．．

角色四脚着地直冲脑门露脸哄堂大笑（多音字）

．．．．．

窝囊糨糊亏得窟窿比划将就打瞌睡（这组加点字变浅色）(轻声词）

．．．．．．．

接连不断唉声叹气垂头丧气踱来踱去通情达理(成语)

3。哪些词你觉得很有趣？因为这些词充满生活气息，你还能说几个这样的词吗？

4。哪些词你不明白意思?先从课文中找出含这个词的句子，读一读猜猜是什么意思？换个

别的意思相同的词试试。

【设计意图:用填空的方法引导学生抓住关键人物和事情经过结果概括课文。把字词放在语

言环境中去理解，或是换一个意思相似的词,或是请同学帮助等方法去理解难懂的字词，时

刻归纳总结学习方法。】

三、细读课文，体会“我”的心理变化

1．（出示提示句)学生根据事情的发展，边读画出我心理活动的句子.

看着同班小朋友在台上又唱又跳，我……

老师挑选演员分派角色的时候，我……

演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我……

老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我……

在老师指导我怎样演老虎时，我……

演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳,演得窝囊时，我……

演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我……

演完时,我……

天行健，君子以自