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“素养为本”下的高中数学融合式教学实践分析获奖科研报告

摘?要：随着新课改的落实，在教学中培养核心素养显然得到众多教育者的一致认可。而高中阶段属于学生在理性思维方面的塑造阶段，如何在高中教学中将核心素养树为教育根本，真正将核心素养融于课堂教育实践成为一贯的教育难题。对此，本文从更新教学观念、激发学习兴趣以及完善教学体系等三个方面阐述在高中数学教学中以素养为本实现融合式教学。

关键词：新课改;核心素养;理性思维;高中数学;融合式教学

引言：

在现如今的高中数学教学中新课改要求教师在为学生培养基本的数学思维能力以及教材知识掌握的同时不断完善学生的数学核心素养