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2012——2013学年度第一学期

5432加几练习课教案

BIS小学部马小雪

教学目标：

1．通过不同形式的练习，激发同学的积极性。

2.培养学生思维的灵活性。

教学重难点：

学会解决不同形式的练习题。

教学准备：?口算小转盘?

教学过程：?

一、情景引入、回顾再现?

今天，老师想领大家去数学王国闯一闯，这里充满了智慧。不仅有国王有公主还有你们最喜欢的（城堡）。这是你们大显身手的好机会。

2、通往城堡的水潭石子

师：看着美丽的数学王国，我们要怎么样才能接近他呢？谁能想想办法？

生：获得石子，铺在水里。

师：那我们就以开火车的方式。小火车开起来~

9+5=??????8+5=???????7+6=??????6+6=???

8+7=??????7+7=???????6+5=??????9+7=??

7+5=??????9+6=???????5+9=??????4+7=??

6+9=??????7+9=???????7+8=??????5+7=?利用开火车的形式进行练习?

(设计意图：通过让学生复习旧知引起学生的学习共鸣，并从学生熟悉的题目入手，提高了学生的学习积极性。)?

师：老师想问问同学们，4+7=你们是用什么方法计算的？

生：凑十法，分4

生：分7

师：还有什么方法？

生：交换加数位置和不变。

师板书。

?二、多样练习、强化提高?

1、打败小怪兽

师：同学们你们看，这是什么？为什么还有这样难看的守卫在这里？

经过老师的了解，原来这里已经被大坏蛋占领了，他困住了美丽的王国公主。

遇到了这样的事我们接下来要做什么？（打败他）好！就让我们一起来打败他！

5+9=?????3+8=??????（凑十法）

?4+8=??????????2+9=??（交换加数位置的方法）

打开城堡的大门。

师：打败小怪兽，快来打开城堡的大门。

14○5+9????5+8○12???????4+9○5+7???

4+8○8+4??????9-9○9+9??????3+9○9+5

（培养学生用尺子画线，得出结果之后再进行比较）

拯救小动物

这么多的小动物怎么回事？原来他们是被大妖怪抓来关在了这里。他们的爸爸妈妈都想念他们了快来送他们回家吧！（送我回家，在○里填上“+”或“-”。）

118○5??3○89???4○16=20

??14○4=10??11○48???125○6

(教学生用尝试法，先填+号，再填-号看看哪一个可以)

4、课件休息：（行驶小汽车）

师：他们的爸爸妈妈为了感谢我们大家，送给我们一辆小汽车，但是要用智慧才能开动。让我们坐上小汽车再回到城堡来。

游戏规则：轮子上有数字，只有你写出一道5432加几的20以内加法算式，汽车就能前进。

小组合作，一人转轮子，以冲上的数字为准，两个数字相加，只要算式符合20以内进位加法即可成功开动小汽车。

谁来做司机（坐上小汽车）？

加法：23452345

67896789

（锻炼学生的反应能力和计算速度，在游戏活动中得到休息）

5．猜猜我是谁

行驶在城堡的隧道中，突然传出了这样的声音。猜猜我是谁？让我们一起来猜一猜。

??5+□=14□+9=13?3+□=12

2+□=11?□+8=10?5+□=13

（讲解一部分+另一部分=整体要想求部分用减法求整体用加法）

5、选择一扇正确门

原来是智慧之神一直在指引我们。来到了正厅，又出现了三扇们到底哪一扇们才能找到公主呢？我们一起来做一做。

151312??5+7=???9+6=??4+5=??????7+6

15

13

12

4+8=???????5+8=?4+7=?????8+7=??3+9=???

（用多种形式锻炼计算速度，强调先得出结果，然后再填到圆圈里）

6、公主的考核：一共有多少只兔子。（教案中用三角代替兔子）

看见了公主，他出了一道难题。要检验我们是不是魔王派来的探子。

??△△△△△△

??△△△△△△△

?□○□＝□□

一共有多少只兔子？

（图文结合，锻炼学生实际应用的能力）

四、归纳小结，课外延伸?——国王的质疑

1、判断，对的画√，错的画×，并改正过来??????????

3+9=12()?6-5=11()

4+711()???4+813()?

??（依次用青蛙圆片挡