高中语文 必修上册 第二单元《插秧歌》.pdfVIP

杨

万

里

高中语文必修上册第二单元

诵读诗分析诗赏析诗歌领会劳动

歌，把握诗中描绘的农中的艺术手法，人民淳朴、勤

歌朗读节奏，Z品味诗歌语言

民插秧的图劳的品质，感

体会诗歌形景，理解诗浅白流畅、自受劳动精神的

式上的特点。歌内容。然清新的特点。内涵。

观看视频了解插秧过程，深入情境，体会劳动之美。

情境导入

春种一粒粟，秋收万颗种。在插秧

农忙时节，我们能够感受到农民的辛劳，

也能感受到劳动之美。今天，让我们一

起走近杨万里描绘的一幅生活图景，感

受《插秧歌》的劳动之美吧！

知人论世

杨万里，字廷秀，号诚斋，籍贯吉州吉水（今江

西省吉水县）人。南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、

范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为

其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。

大多描写自然景物，以构思精巧，语言浅近明白、

清新自然且富有幽默情趣而自成一家，形成独具一格

的诗风，称为“诚斋体”。

代表作品：《晓出净慈寺送林子方》《小池》

《宿新市徐公店等，著有《诚斋集》。

插秧歌

杨万里

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

suōjiǎ

móu

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

zhāoshà

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。

shìzā

秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。

七言律诗的朗诵节奏①若按节拍可划分为“二二二一”，如：

田夫/抛秧/田妇/接。②或“二二一二”，如：唤渠/朝餐/歇/半霎。

诗歌中需重读的音抛、接、插、拔等动词。

诗歌的情感基调欢快。诗人用“湿到胛”“低头折腰”

等词语写出了农民勤劳朴实的精神品质，在朗读时要重视

情感的把握。

请用简洁的四字词语概括你所看到的图景。

提示

首联选取其中的动词将第一句概括为“抛秧

接秧图”，请同学们参