教科版五年级科学下册第2单元复习习题课件.ppt

1.钢铁在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，还能装载货物，这是因为把钢铁造成了船，改变了形状，做成船的体积?变大?，排开水的重量也?变大?，浮力?增大?。?2.最高吃水线表示最大的?安全载重量?。吃水线除了与自身重量有关，还与?水温?、水的?含盐量?有关。?变大变大增大安全载重量水温含盐量一课堂实验再现下面是典典用相同面积的铝箔设计制作的铝箔船。设计一：底板边长为8厘米，舷高为2厘米。设计二：底板边长为4厘米，舷高为4厘米。1.第一种设计的铝箔船体积为?128?立方厘米，第二种设计的铝箔船体积为?64?立方厘米。?2.设计一和设计二相比，下列说法正确的是（A）。A.设计一装载货物更多B.设计二在水中航行时不容易倾斜C.设计二装载货物更多12864A3.下列能使小船的稳定性提高的方法是（C）。A.把船做小一些B.把船舷做高一些C.把小船分隔成几个船舱C点拨：船的载重量与船只体积大小、结构、重物放置的位置等多种因素有关，相同质量或相同大小的同种材料，制作的船型体积越大，船的载重量也越大。制作铝箔船时，船舱分隔和选择不易滚动的垫圈是为了增加船载物时的稳定性。把船做小一些和把船舷做高一些不能提高小船的稳定性。二创新综合探究船的载重量与什么有关呢？典典按书本中的方法做了如下实验。已知铝箔的边长是12cm，每艘船的长、宽、高按如图所示。1.本实验研究的是?体积?对船的载重量的影响。?体积2.通过计算，甲船的体积是?128?cm3，乙船的体积是?108?cm3，丙船的体积是?64?cm3。?128108643.实验后的记录如下表。船只编号所承受的垫圈个数第一次第二次第三次甲171717乙131414丙998分析表格数据，?甲?船的载重量最大。?甲4.得出结论：船的载重量和?体积?有关，船的?体积越大?，载重量越大。?体积体积越大5.实验中典典发现另一个现象，丙船很容易侧翻，而甲船却比较稳定，说明船的稳定性可能和船的?底面积?有关。?底面积点拨：实验中，改变的条件是船的体积，所以研究的是船的体积对载重量的影响。甲船的体积是8cm×8cm×2cm＝128cm3，乙船的体积是6cm×6cm×3cm＝108cm3，丙船的体积是4cm×4cm×4cm＝64cm3。分析表中数据，甲承受的垫圈数最多，所以甲船的载重量最大。船的稳定性与底面积大小有关，底面积越大，船越稳定。第二单元船的研究第5课时给船装上动力提示：点击进入习题二一三对点训练课堂再现课后小测实验探究二一知识归类四知识归类了解船只动力系统驱动船前进的动力，主要包括?风力?等自然力、?蒸汽动力?、?电力?及其他发动机等。?风力蒸汽动力电力要点：科学技术在改变着船的动力系统，推动着船的发展。让船保持一定方向行驶小船在行驶中容易偏离方向，为了让它能够沿一个方向行驶，因此给它装上船舵。船舵是用来操纵和控制船舶?航向?的装置。?航向潜艇的上浮和下沉潜艇靠调节自身的?重力?和?浮力?的大小来下潜和上浮，潜艇浮在水面时受到的浮力比潜入水中时受到的浮力?小?。?重力浮力小对点训练1.帆船是一种利用?风力?来驱动前进的船。?2.（判断）人在湖中用桨划船时，使船前进的力是水对桨的推力。 （√）3.核潜艇的动力来源于（B）。A.水流动力B.核能C.风力4.（判断）船舵虽然是很小的装置，但它能使庞大的船体保持一定的方向。 （√）风力√B√5.当船航向向左偏离时，为了让船沿原来的方向直线航行，此时应该将船舵向?右?偏。?6.航行中的船只如果要向右转，就要将船舵向（B）偏转。A.左B.右C.不动右B点拨：船舵偏转方向与船行驶方向相同。7.船舵的作用是（A）。A.让船保持一定的方向移动B.让船的速度加快C.让船稳定不侧翻A8.潜艇是能够在水下航行的船，种类很多，大小不同，形状各异。下列关于潜艇说法不正确的是（C）。A.潜艇被设计成鱼类的身体形状，行驶时可以减小水的阻力B.潜艇靠调节自身的重力和浮力的大小来下潜和上浮C.潜艇浮在水面受到的浮力比潜入水中受到的浮力大C点拨：潜艇靠调节自身的重力和浮力的大小来下潜和上浮，潜艇浮在水面时受到的浮力比潜入水中时受到的浮力小。潜艇的外形按照鱼类的身体来设计，这样可以减小行驶时的阻力。一选择题1.让潜艇上浮的