统编版 高中语文 必修下册 古诗词诵读《登岳阳楼》教学设计.docxVIP

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课题

统编版高中语文必修下册古诗词诵读

《登岳阳楼》

课型

新授课

课时

2课时

教材分析

《登岳阳楼》是杜甫晚年的作品，诗人时年57岁，身患重病，离去世仅二年。诗人历经沧桑，年老多病，独登此楼，感慨万千。通篇是登岳阳楼诗却不局限于写岳阳楼与洞庭水，时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。其身世之悲，国家之忧，浩浩渺渺，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。写景气势恢宏，抒情深沉感人。此诗是学习古诗艺术手法的典范，是培养古诗鉴赏能力的好教材。

教学目标

语言建构与运用：诵读文本，感知形象；品读炼字艺术，体会杜诗严整章法；赏析气象宏伟诗境。

思维发展和提升：探究诗歌意蕴，学习情景交融手法，丰富联想想象，感受诗人的忧思。

审美鉴赏和创造：了解杜甫沉郁顿挫诗风，把握意象特征，体味雄浑阔大意境。

文化传承和理解：学习杜甫的忧国忧民情怀。

教学重点

学习杜甫的忧国忧民情怀。

教学难点

探究诗歌意蕴，学习情景交融手法，丰富联想想象，感受诗人的忧思。

导入：

你，既见证了盛唐的繁荣，也见证了晚唐的衰落，

你，亲眼目睹了安史之乱，亲身体验了流离之苦。

你，远离朝廷，依然抱有“致君尧舜上，再使风俗淳”的伟大志向;

你，漂泊无依，仍然怀有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸怀。

你，用如椽的巨笔和现实主义的态度，抒写出:

一部史，一段盛与衰，荣与辱的历史，

一种情，一种忧国忧民，家国天下的感情。

你就是唐朝伟大的现实主义诗人，“诗圣”杜甫。

一、知人论世，走近诗圣

杜甫（712—770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自号少陵野老，世称杜少陵，一度任剑南节度参军，检校工部员外郎，世称杜工部。他是我国唐代伟大的现实主义诗人，代表作：“三吏”、“三别”。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，明清文人推崇他为“诗圣”。以古体、律诗见长，风格多样，而诗风以沉郁顿挫为主。

人们常说，杜甫的诗是诗史，所以要想读懂杜甫的诗，一定先要明白诗人困顿凄苦的人生。

（1）读书游历时期（35岁以前，即712-745），涉世未深

从小好学，20岁开始漫游吴越，后认识李白、高适。和李白登高怀古，寻幽访胜，饮酒论诗。此时写了《望岳》《画鹰》等

（2）困守长安时期（35－44岁，即746-755），忧国忧民

朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。（《奉赠韦左丞丈二十二韵》），此外还有《兵车行》等。

（3）为官及流亡时期（45－48岁，即756-759），现实主义创作达到高峰

安史之乱爆发，杜甫被抓。一年后逃出，到达肃宗行在陕西凤翔，授左拾遗。不久弃官携家前往秦州。颠沛流离，历尽艰辛。“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）写于此期。

（4）漂泊西南时期（49-59岁去世，即759-770），诗风更沉郁

成都依靠严武，有了草堂安身。后严武逝世，他又飘泊西南、湖湘，最后病死在长沙到岳阳的一条破船上。此时律诗很多，如《登高》、《登岳阳楼》《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《茅屋为秋风所破歌》、《江村》等。

风格特色：沉郁顿挫

“沉郁”指思想内容。“沉”即“深”，指内容的深刻、深广、深厚。“郁”即“积”，指内容的真实、凝重、含蓄。

“顿挫”则指艺术形式。指遣词用句的停顿转折。情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落，形成了“顿挫”音乐美。

写作背景

公元767年（唐代宗大历二年），杜甫五十七岁，距生命的终结仅有两年，当时诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。大历三年（公元768年），杜甫离开夔州（今重庆奉节）沿江由江陵、公安一路漂泊，来到岳阳（今属湖南）。登上神往已久的岳阳楼，凭轩远眺，面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的礼赞；继而想到自己晚年飘泊无定，国家多灾多难，又不免感慨万千，于是在岳阳写下《登岳阳楼》。

江南三大名楼：黄鹤楼、滕王阁、岳阳楼

二、因声求气，吟咏诗韵

聆听诗朗诵，用“/”划分朗读节奏。

昔闻/洞庭水，今上/岳阳楼。

吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。

亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。

戎马/关山北，凭轩/涕泗流。

吟诵中感知诗歌意象及其特点

意象：洞庭水、岳阳楼、吴楚、乾坤、孤舟

意境：辽阔雄伟、开阔博大、孤单漂泊

三、置身诗境，缘景明情

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

有人说这句的情感是“喜初登也”，也有人认为是“悲凉沉郁”之情。你怎样认为？

表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实此时的诗人，经历了岁月的沧桑，面对山河破碎的祖国，亲友离散、自己怀才不遇、壮志未酬，国家战乱不已、前途渺茫，可谓百感交集。

首联运用了什么手法?

虚实交错，今昔对照