- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
一起课件专注教学课件制作
课题
统编版高中语文必修上第四单元
《家乡文化生活》
课型
新授课
课时
3课时
教材分析
本单元属于“当代文化参与”学习任务群,把“家乡文化”作为“当代文化”的重要组成部分,包含“记录家乡的人和物”“家乡文化生活现状调查”和“参与家乡文化建设”等三项学习活动。本单元学习要求学生用适当的方式关注和参与家乡的文化建设,学习剖析文化现象,认识社会文化现象并尝试表达自己的见解,为丰富家乡文化生活提出合理建议,增强对家乡的文化认同。
教学目标
1.了解访谈的基本概念和特点,掌握有关访谈的基本知识、方法、技巧等;提高在具体情境下的语言文字运用能力。
2.阅读有关调查研究家乡风俗等方面的文章,帮助完成本单元要求的学习活动,提升理性思维能力和审美鉴赏能力。
3.学会分析梳理材料,提炼研究发现,了解调查报告应包括的一般要素并完成调查报告写作;培养自己理性思考、深入认识问题的能力。
4.思考家乡文化生活与自我成长之间的关系,形成关注和参与当代文化生活的意识,培养家国情怀。
教学重点
学会分析梳理材料,提炼研究发现,了解调查报告应包括的一般要素并完成调查报告写作;培养自己理性思考、深入认识问题的能力。
教学难点
思考家乡文化生活与自我成长之间的关系,形成关注和参与当代文化生活的意识,培养家国情怀。
跟随《朗读者》梦回故乡,播放视频。
故乡,是我们年少时想要逃离的地方,是我们年老想回,可能已经回不去的地方;故乡是清明的那炷香,是中秋的那轮月,是春运时的那张车票,是不经意间,流露出的口音。
故乡是屈原的秭归,那里是楚国宗祖,“洞庭波兮木叶下”;故乡是卡夫卡的布拉格,虚幻又现实,欲说还休;故乡是木心的乌镇,“五十年未闻乡音,听起来麻痒痒的亲切感”。
而当我们不知疲倦,山一程,水一程,渐行渐远,才发现,故乡是根本剪不断脐带的血地,断了筋骨,连着血脉。
故乡,是起点,是终点,是即便永远回不去,也依然是故乡的那个地方。
——《朗读者》第二季
一、记录家乡的人和物
(一)什么是访谈?
访谈是“访”与“谈”的结合,“访”有调查、探询之意,访谈强调了交流中探询的意味。访谈是访谈员根据调查的需要,以口头形式,向被访者提出有关问题,通过被访者的答复来收集客观事实材料。访谈方式灵活多样,方便可行,可以按照研究的需要向不同类型的人了解不同类型的材料。
2.访谈技法:“三要六不要”
三要:①主导场面,要善于引导;②语速要控制好;③谁来执笔要说清楚。
六不要:①不要过于主动;②不要啰嗦;③自己不要急忙下结论;④不要一开始过度抬高被访谈者的地位,比如“您的信息、很重要”之类的;⑤介绍自己的意见的时候不要用“可能”等字眼;⑥“随时可以问我”这种多余的话不要说。
学习访谈的提问技巧
⑴趣问:采用一些诙谐有趣、形象生动的方式发问,以消除陌生感,拉近双方的距离。
⑵直问:不拐弯抹角,把想了解的问题直截了当地提出来。
⑶推问:运用逻辑推理,提出问题。
⑷旁问:访问者不顺着原来的话题说下去,而是有意岔开,先说点别的事情,以此来制造轻松的气氛,调节被访者的情绪。
⑸追问:对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问,使访谈对象顺着访问者的思路继续予以回答。
2.注意访谈的基本礼仪
⑴适当延伸:对访谈对象没有涉及的领域进行引导,可以拓宽范围,避免片面性。
⑵对比提问:访谈对象就某一个现象在回答不同问题时的陈述不尽相同时,访问者进行对比提问。
⑶语言得体:面对不同的访谈对象,要使用恰当得体的语言,使受访者更好地参与进来。
⑷态度诚恳:在访谈过程中,要怀着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交流,不要急于表达自己的看法。
⑸察言观色:根据访谈对象的情绪变化调整问话的节奏或语气,保证访谈顺利进行。
学习活动一:围绕“记录家乡的人和物”这一主题,对家乡长辈做一个访谈,请拟写出访谈提纲。你觉得要做哪些方面的准备工作?
(一)确定访谈对象
请你确定哪些家乡风物可以进入你采访的视野。
1.本地知名的文人、官员、村民、军属烈士、手工艺人等。
2.本地著名的自然景物、建筑、物产、风俗等。
3.具有本地特色,可以作为本地标志或有历史积淀能反映本地最新变化的事物
请你确定哪些家乡风物可以进入你采访的视野。
人物类:历史名人、平凡人物、手工艺人、行业先锋……
建筑类:革命遗址、名胜古迹、史料类、文娱类……
物品类:地域特产、生活记忆、文化载体……
(二)做好访谈准备
1.确定访谈对象
2.确定访谈对象。对要采访对象的性别、年龄、职业、教育程度要有所了解。还要依据访谈主题的不同确定访谈的对象,如关于家乡街道的变化,某一历史建筑的演变,要多向当地老人请教。
3.拟制访谈记录表
4.准备访谈工具
拍照手机、录音笔、手提袋、话筒、录音机
学习活动二:大家知道什么是风物志?入选风物名录的基
您可能关注的文档
- 高中语文 必修上册 第七单元 《我与地坛》教学设计.docx
- 高中语文 必修上册 第三单元《登高》.pptx
- 高中语文 必修上册 第三单元《短歌行》.pdf
- 高中语文 必修上册 第三单元《短歌行》教学设计.docx
- 高中语文 必修上册 第三单元《归园田居》.pdf
- 高中语文 必修上册 第三单元《归园田居》教学设计.docx
- 高中语文 必修上册 第三单元《梦游天姥吟留别》.pdf
- 高中语文 必修上册 第三单元《梦游天姥吟留别》教学设计.docx
- 高中语文 必修上册 第三单元《念奴娇·赤壁怀古》.pdf
- 高中语文 必修上册 第三单元《念奴娇·赤壁怀古》教学设计.docx
- 国际标准 IEC 61169-47:2015 EN Radio-frequency connectors - Part 47: Sectional specification for radio-frequency coaxial connectors with clamp coupling, typically for use in 75 Ω cable networks (type F-Quick) 无线电频率连接器 - 第47部分:用于无线电频率同轴连接器的部分规范,.pdf
- 国际标准 IEC 61158-5-17:2007 EN 工业通信网络 - 现场总线规范 - 第5-17部分:应用层服务定义 - 类型17元素 Industrial communication networks - Fieldbus specifications - Part 5-17: Application layer service definition - Type 17 elements.pdf
- 国际标准 IEC 61158-5-17:2007 EN Industrial communication networks - Fieldbus specifications - Part 5-17: Application layer service definition - Type 17 elements 工业通信网络 - 现场总线规范 - 第5-17部分:应用层服务定义 - 类型17元素.pdf
- 国际标准 IEC 60939-2-2:2004 EN_D 完整抑制无线电干扰滤波器单元-第2-2部分:空白详细规范-用于抑制电磁干扰的被动滤波器单元-仅需进行安全测试的滤波器(安全测试) Complete filter units for radio interference suppression - Part 2-2: Blank detail specification - Passive filter uits for electromagnetic interference .pdf
- 国际标准 IEC 60939-2-2:2004 EN_D Complete filter units for radio interference suppression - Part 2-2: Blank detail specification - Passive filter uits for electromagnetic interference suppression - Filters for which safety tests are required (safety.pdf
- 国际标准 IEC 60670-23:2006 EN-FR Boxes and enclosures for electrical accessories for household and similar fixed electrical installations - Part 23: Particular requirements for floor boxes and enclosures 家用和类似固定电气安装用电器配件的盒子与封闭装置——第23部分:地板箱和封闭装置的要求.pdf
- 国际标准 IEC 60670-23:2006 EN-FR 家用和类似固定电气安装用电器配件的盒子与封闭装置——第23部分:地板箱和封闭装置的要求 Boxes and enclosures for electrical accessories for household and similar fixed electrical installations - Part 23: Particular requirements for floor boxes and enclosures.pdf
- 2024版完整的货物运输合同书.doc
- 2024版无财产的离婚协议书书模板.doc
- 2024版委托融资租赁合同书书.doc
文档评论(0)