大班陶艺活动：有趣的泥巴.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

设计意图：

?????陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中，教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

目标：

???1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

???2.以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

???3.培养幼儿对陶文化的热爱。

准备：陶泥?陶艺课件?陶艺实物?陶艺工具若干?背景音乐?

过程：

?一、幼儿听音乐入活动室。

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?二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。

???1、出示课件一

???小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答）

???2、.出示课件二

???现在又像什么了呢？（幼儿自由回答）

???3、出示课件三

???现在有变成什么了呢？（幼儿自由回答）

???它是装饰在什么物体上的呢？（陶罐上的）

???那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的呢？

???教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！

???三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

???1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。

???小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。

???师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的？（引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏）

???2.出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。

???你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。（教师介绍个别作品）

???四、幼儿创造性地装饰陶艺作品（加背景音乐）

???1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮！

???2、幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。

???五、活动结束

你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏！

自评：

优点：

????1.教师给幼儿提供了一个自由想象和表达的空间，幼儿们在本活动中能尽情地想象、猜测、描述、表达。

????2.本活动的各环节都很清晰，层层递进，让幼儿们从欣赏图片到欣赏事物到欣赏大师作品再到动手操作。陶艺的魅力不断影响着幼儿，从而培养了幼儿对陶文的热爱。

????3.课堂气氛较好，幼儿、教师、陶文很自然和谐的融合在一起。

不足之处：

????1.由于准备不是很充分，将欣赏大师作品这一环节漏掉了，所以只能将它移到最后一环节。

????2.大师作品的图片不够丰富与美观。

????3.装饰材料不够丰富。

建议：

????可收集制作陶罐过程，将它与欣赏陶艺作品相结合。