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道德与法治教学计划（8篇）

一、指导思想

道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主

义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，

贯彻思想品德教学原则，进展教学改革，提高道德与法治教学的实效性；

应以课程标准为依据，遵循初中学生身心进展和品德形成与进展的规律。

道德与法治教学应结合教育的实际状况、学校工作的要求，以学生为主体，

积极开展教学工作。教学要充分表达课程性质，能用学问解答学习上的课

论问题，又能用所学学问解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综

合应用力量。

二、教材分析

本学期课程分为四个单元，共八课。

第一单元坚持宪法至上分为两课维护宪法权威和保障宪法实施本单

元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。本单元的

教学重点是让学生了解宪法，对法律有初步的熟悉。本单元的教学难点是

仔细坚持实施宪法。

其次单元理解权利义务分为二课公民权利公民义务是对上一单元内

容的承接，也是本册教材内容的重点之一。本单元的教学重难点是了解公

民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。

第三单元人民当家作主分为两课我国根本制度我国国家机构本单元

教学重点是了解我国的政治制度，国家的国家机构。本单元为下一单元的

学问供应了理论依据

第四单元崇尚法治精神共分为二课敬重自由公平维护公正正义本单

元是整册教材的重点内容教学重点是让学生理解公正正义的重要性教学

难点是激发学生对自由的追求，对公正的维护。

三、学状况分析

八年级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一

些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别力

量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教

的几个八年级班中，学生的程度参差不齐，学习缺少主动性和探究性。有

些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生把握好根本学

问，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素养，学会做人。其

次要加强力量素养教育，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题

的力量。

四、教学措施方法

备课是教学工作绽开的根底，所以备课尤为重要。备课先备教材，对

教材的总体布局要了解，做到把握教材详细内容在单元和整套教材的地位

任务。在此根底上结合授课班级学生学习特点对学问进展有机整合，合理

的设计教学构造，实行敏捷多样的教学方式。

上课是学生承受学问的直接方式，在教学中要营建温馨，积极的学习

气氛。以多种教学方法来调动学生学习兴趣和积极性，促进学生进展作为

宗旨，同时渗透德育教育。依据八年级教材特点，本学期的教学要多收集

和展现我国的进展过程资料，让学生在情景中感受和体验，增加民族骄傲

感和忧患意识。

作业是反应学生课堂效果好坏的途径之一，所以作业布置要精不要贪

多，要依据学生的详细状况进展分层次布置，布置的时候要留意习题的有

用性，以培育学生的学习力量为目标。批改的方式不同起的作用也不同，

所以在作业批改中肯定要留意全面，不仅要批对错，也要留意学生在作业

完成状况中所反映的本质问题，从而准时进展查漏补缺。再者还要用鼓励

性评语对学生进展适当的鼓舞。

辅导是提优补差的一种有效手段。后进生始终是需要关注的重点，这

些学生的学习习惯没有养成，学习没有动力。所以对于后进生要多赐予关

注，对于他们的进步要赐予赏识和鼓舞，对于不良的学习行为要赐予监视

并催促其改正。对于后进生，在每周对他们要尽量做到一次课后的”辅导，

准时关注他们的学习状况，帮忙他们养成良好的学习习惯。对他们的学习

方法进展必要的指导，提高他们的学习力量。同时也不要削减对优等生的

关注，要仔细分析每个人的差异即学习力量进展辅导还有的同学则在分析

问题的方面还是不到位，都需要在学习方法的适当引导。

道德与法治教学规划篇二

年级：一年级

学科：道德与法治

一、学生根本状况：

1、本班学生共52人，其中男生20人，女生30人。

2、多数学生勤学好问，但品德落后。

3、少数学生思想松散，懒散、学习不主动。

4、学生年龄小，生性活泼。学生的品德整体状况估计不均衡，状况

参差不齐。

二、教材分析：

1、教材编排注意图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品德

教育为主线，切实抓好学生品德教育和养成良好习惯教育两个环节，