人教部编小学语文二上《狐假虎威》学习任务群教学设计.pdf

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

人教部编小学语文二上《狐假虎威》学习任务群教学设计

情境导入：

师：刚才的儿童剧大家看得津津有味，你们想演吗？听说咱们学

校的剧场也要招募演员啦！

1.师：这一次要表演的节目是？（板书课题）。

2.师：这里藏着两个生字，谁能读准？

3.师：这里还藏着两个动物呢，它们是——狐狸、老虎。

4.师：我们再来读，第22课，齐。

活动一：读顺剧本

过渡：想当小演员可不容易，首先要把剧本读好，剧本就在你们

的手中。

一、提出要求，自由读课文。

师：请小朋友轻轻地把书翻到99页，自由地读一读这个故事，

注意，出示

1.读一读：读准字音，读通句子，难读的地方借助拼音多读几遍。

2.想一想：“狐假虎威”讲了一个什么样的故事？

二、检查初读，教学生字。

出示词语：（每一行前面加小动物）

食物野猪百兽受骗（读音变红）

蒙住违抗走一趟（读音变蓝）

爪子借着嗓子

师：小朋友们读得真认真，瞧，小动物们带来了这么多词语小精

灵，你们自己读一读，看看有什么发现？

指名读、小老师领读、男生读、女生读、开火车读。

师：挑战继续

出示第二组词语

课件出示：骨碌碌一转

师：你来。生读。

师：你知道“骨碌碌一转”是什么样的吗？请你来做做动作。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

师：掌声送给他！

师：瞧，什么在转动？

生：风车在转动。

师：还有什么在转动？

生：车轮在转动。

师：生活中你还看到什么在转动？

师：孩子们，看，这是什么？生：时钟。

师：谁能用转说一句话？

师：对啊，像这样秒针、分针、时针围绕着一个中心点运动时，

就读第四声--zhuàn“转”，一起读骨碌碌一转转动。

师：再来看这个词（转头），你会读吗？你读准了，小朋友转头

看看台下的老师，打个招呼，再转身对我笑一笑。我听说这学期，咱

们班有小朋友是新转学过来的，像这样方向或位置发生改变的时候，

就读第三声zhuǎn。

活动二：讲清剧情

过渡：恭喜你们，词语关都通过了，现在我们挑战第二关，狐假

虎威讲了一个什么样的故事呢？

师：老师这儿有三幅图，可是不小心弄乱了，谁能帮老师排一排？

你能看着图说一说：这个故事先讲了老虎（），接着狐狸（），

最后（）。

师：剧场的导演也和你们想的一样，他将这个故事分成了三场，

你最喜欢哪一场呢？自己先练一练。

师：第一场，谁先来？

师：第二场，我们开火车来读。

生读第二自然段。

师：“扯”是个生字，谁来读？生读。师：你读准了字音，那它

是什么意思呢？看，“扯”，左边的提手旁代表我们的手，右边的“止”

就是我们的脚。这是皮筋，手和脚同时用力皮筋就拉长了，这就

叫扯皮筋。

师：那狐狸“扯着嗓子”，它拉长的是什么？师：那你