广西南宁市普高联盟20222023学年高二下学期期末联考语文试题（）.docxVIP

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广西南宁市普高联年高二下学期期末联考语文试题（）

南宁市普高联盟2022-2023学年高二下学期期末联考

语文解析

1.B（A.“将文学中广义的学术中分离出来，已接近我们现在所说的文学概念”张冠李戴，接近我们今天所说的文学是指萧绎所说的“文”。C.“是文体辨析开始”错误。D.“标志着文学自觉的成熟”无中生有。）

2.B（“开始”说法错误，“强调”有误，“关涉”而不是强调。）

3.C（材料一的观点是“文学的自觉是一个相当漫长的过程”“文学的自觉有三个标志……”。A.符合“对文学的各种体裁有了比较细致的区分”的观点。B.符合“对文学的审美特性有了自觉的追求”的观点。C.观点属于魏晋玄学的范畴,不能论证材料一的观点。D.“承其体式，故辨别不淆”符合“对文学的各种体裁有了比较细致的区分”的观点。）

4．①采用了总分的论证结构。文章开篇引出话题，然后从三个方面对文学自觉的标志进行论述，论点明晰，结构清晰严谨。②论证方法多样。材料一中采用了例证法、引证法等，论证有力。

5．①文学的自觉是指作家对文学的审美特性有了自觉的追求，作家借艺术来表述自己独特的生命意识和人生体验。②《归去来兮辞》多用对偶，以六字句为主，朗朗上口，韵律悠扬，体现了对文学审美性的追求，是文学自觉的体现。③《归去来兮辞》表述了对当时官场的厌恶和对田园生活的向往，体现了独特的人生理想与生命体验，是文学自觉的体现。

6.D（本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。D项“始终对引领他走上文字生涯的国文教员心存感念”属于曲解原文，原文为“这位老师引我进了文字，而我也被文字纠缠了一辈子。我究竟应不应该感谢他自己也不知道”，可见其内心也有纠结。更多的是敬意。）

7.D（本题考查把握相关文学常识，理解文本内容，把握文章写作技巧。A对应文本一的第三自然段，过度解读。A项“既表述了‘五四’时期鲜明的反封建精神，更符合白话文的文体需要”说法不妥，原文为“这第一句……表示圣贤也是平常人，大家平等。这就引出了文中的议论即彰显着剔除避讳，人人平等的时代主题，也表明了文章的写作章法。B项《老残游记》中大明湖听说书一段，在文中主要是表述其篇幅长、文言多、白话少。其余说法无根据。C项“直接影响到后世李清照写‘生当作人杰’一诗时贬项扬刘的态度”说法错误，前后并无因果关系，而且李清照写“生当作人杰”一诗对项羽是“扬”的态度，人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业。）

8.气派不大；传闻居多；体裁包罗万象。

本题考查筛选并整合文中信息。由“不过气派不大，所以比作小稗子”可知传统小说的特点是气派不大。由“街谈巷语，道听途说”“但其言行查考起来，还是传闻居多”可知传统小说的特点是传闻居多。由“清末民初所谓社会小说、言情小说、武侠小说、侦探小说等等的分类多指长篇，短篇的叫作笔记小说，把唐人宋人的一些短文有点故事的都算进去，不论所记是真是假，外国到了现代，小说的体裁也够包罗万象了”可知传统小说体裁包罗万象。

9.①针对国文教员自编教材评论其眼光和见识。②针对国文教员的授课风格即精当的讲解进行评论。③对国文教员要求学生大量背诵名篇进行评论。

本题考查概括文本内容要点。“列出评论要点”，是本文的答题点。不是要写小评论，写出主要观点即可。《国文教员》主要记叙了国文老师的朴素教法和卓然风采：一是自编教材供学生学习；二是让学生大量背诵名篇；三是适度精当的讲解。从中我们领略了老师的眼光和见识。在大家都倡导用白话文教学的年代，一个国文老师，能大量地选编课本以外的文章，且“这些文后来都进入了中学大学的读本”，说明老师颇具胆识和学识。设若这位老师没有深厚的古文功底和学养，是难以从浩如烟海的古籍中选出这么精彩的文章来的。老师在讲解古诗《看山读画楼坐雨得诗》时，顺手捎带，为学生讲解荆浩、关仝、董源、巨然等大画家的作品和风格，其美学素养，深不可测。老师非常重视背诵积累。毫无疑问，这位国文老师，是从私塾里出来的，他秉承了私塾国文教育的菁华，牢牢牵住了语文学习的牛鼻子——背诵。在《国文教员》这篇文章中，金先生多次提及他的老师是如何严格要求学生背诵的。背，成了语文学习最重要的童子功。老师的精当讲解让人印象深刻。对“孟轲”的“轲”字的解释，《病梅馆记》中涉及的文学流派，古诗词中不同句子中出现的“寒”字的比较，以及《鸿门宴》中“立”字的深入剖析，是那样精妙绝伦。这位国文教员，能不讲的坚决不讲，若要讲，则讲在学生不懂处，讲在言语规律处，讲在文章章法处。在此过程中，教给学生语言的规律，学习的方法，做人的道理。这几个教学片段，大有“点石成金”的风范。

10、C本题考查学生文言文断句的能力。

句译：因此名声轰动，一时之间人们都敬慕而希望与他交往。那