第11讲 几何图形背景下点的坐标.docVIP

第11讲几何图形背景下点的坐标

课前评估总分10分得分___________

1．（3分）原点O到直线y＝(1－m)x＋2m－1的距离的最大值为

2．（3分）如图，点P的坐标为（eq\r(,3)，2），直线y＝－eq\r(,3)x＋b分别与x轴、y轴交于A、B两点，若点P关于直线AB的对称点P恰好落在坐标轴上，则b的值为____________．

yOxC3C2C1A1B1A2B2A3B3yxOABP3．（4分）正方形A1B1C1O，A2B2C2C1，A3B3C3C2，…按如图所示的方式放置，点A1，A2，A3，…和点C

y

O

x

C3

C2

C1

A1

B1

A2

B2

A3

B3

y

x

O

A

B

P

【学习目标】

能根据已知条件求出某些几何图形在坐标平面内一些点的坐标，初步体会和掌握用代数的方法解决几何问题的思想方法．

【教学重难点】

中点坐标公式、对称性、勾股定理、面积法的灵活运用．

考点1：静态几何图形背景下点的坐标

知识点与方法技巧梳理：

通常通过构造全等来解决．

CABOxy【例】如图，在平面直角坐标系中，点A（4，0），点B（0，2），△ABC是以AB为斜边的等腰直角三角形．且点C

C

A

B

O

x

y

【变式】

OBAxy1．如图，在平面直角坐标系中，点A（0，3），B（－1，0），点P是第一象限内一点，使△ABP为等腰直角三角形，则点

O

B

A

x

y

OABCyxDE2．如图，正方形OABC的边长为2，顶点A、C分别在x、y轴的正半轴上．点D在对角线OB上，且OD＝OC，连接CD并延长交

O

A

B

C

y

x

D

E

yxOA3．10个边长为1的正方形如图摆放在平面直角坐标系中，经过原点的一条直线与最上面的正方形交于点A，且将这10个正方形分成面积相等的两部分，则点A

y

x

O

A

xOABCDy4．正方形ABCD在直角坐标系中的位置如图所示，已知点A（6，6），C（－1，

x

O

A

B

C

D

y

考点2：翻折几何图形背景下点的坐标

知识点与方法技巧梳理：

通常通过勾股定理和面积法来解决．

【例】如图，矩形ABOC中，A点的坐标为（－4，3），点D是BO边上一点，连接AD，把△ABD沿AD折叠，使点B落在点B′处．当△ODB′为直角三角形时，点D的坐标为____________．

y

y

C

O

x

D

B

B′

A

【变式】

1．如图，在平面直角坐标系中有一长方形ABCD，其中A（0，0），B（8，0），D（0，4），若将△ABC沿AC所在直线翻折，点B落在点E处，则点E的坐标为____________．

x

x

A

B

C

D

E

y

yxOABCD2．长方形OABC在直角坐标系中的位置如图所示，已知点A（4，0），C（0，3），将△OAB沿OB翻折得到△

y

x

O

A

B

C

D

yOxDBCA′E(A)3．如图所示，已知O为坐标原点，长方形ABCD（点A与坐标原点重合）的顶点D、B分别在x轴、y轴上，且点C的坐标为（－4，8），连接BD，将△ABD沿直线BD翻折至△A′BD，交CD

y

O

x

D

B

C

A′

E

(A)

考点3：旋转几何图形背景下点的坐标

知识点与方法技巧梳理：

一般都给出特殊角，如30°或45°，通过平行或垂直的角度关系得到线段之间的数量关系，从而得到坐标．

ABOCDxy【例】如图，在平面直角坐标系中，点A（0，4），点B（EQ\F(4eq\r(,3),3)，0），点C、D分别在y轴正半轴和x轴负半轴上，∠OCD＝30°，CO＝2，将△CDO绕O点顺时针旋转一周，当CD与AB垂直时，点C的坐标为____________．

A

B

O

C

D

x

y

xyABOCD【变式训练1】如图，在平面直角坐标系中，点A（0，4），点B（4eq\r(,3)，0），点C、D分别在y轴正半轴和x轴负半轴上，∠CDO＝30°，CD＝4，将△CDO绕O点顺时针旋转一周，当CD与AB平行时，点C的坐标为

x

y

A

B

O

C

D

xyOCDABE【变式训练2】如图，直线y＝2x－1与x轴、y轴交于点A、B，将直线AB绕点B顺时针旋转45°后，交x

x

y

O

C

D

A

B

E

y

y

O

A

B

C

x

【变式训练3】如图，直线y＝x－2与x轴、y轴交于点A、B，点C（－5，0），D（－1，3），将直线CD绕点D逆时针旋转45°，交直线AB于点E，则点E的坐标为____________．

考点4：动点几何图形背景下点的坐标

知识点与方法技巧梳理：

常见的有两种类型：（1）存在性问题；（2）最值问题．存在性问题一般是考查等腰三角形或直角三角形存在性，可以利用勾股定理解决，注意分类讨