心理学基础教学课件白学军-第13章 社会心理.pptxVIP

第一节社会认知第十三章社会心理第三节人际吸引第二节社会与群体的影响第四节群际偏见

社会认知在社会环境影响下，人们会如何感知自己和他人？社会环境如何影响思维和信念？归因和社会态度

一、归因（一）归因及归因理论人们对于他人和自己行为原因的推论过程，称之为归因（attribution）对这一推论过程进行研究,就形成了归因理论（attributiontheory）归因理论海德内外部归因理论凯利三度归因理论

一、归因海德的内外部归因理论内归因(internationalattribution)人们的行为原因与自己有关，比如人格、态度或个性外归因(externalattribution)情人们做事的原因与其所处的情境有关不幸婚姻中的“内归因”内部归因外部归因积极事件消极事件你是持有哪种归因风格的人？

一、归因凯利的三度归因理论归因的三个要素客观刺激物(存在)行动者(人)所处关系或情境

一、归因凯利的三度归因理论归因的三个变量区别性针对客观刺激物,即行动者是否会对同类其他刺激物做出相同的反应一贯性针对情境,即行动者是否在任何情境和任何时候都对同一刺激物做出相同的反应一致性针对行动者,即其他潜在行动者对同一刺激物是否也做出与行动者相同的反应

一、归因凯利的三度归因理论这名学生在课堂上睡觉应归因于什么？是因为睡眠不足？还是因为老师讲得很无聊？我们进行内部归因还是外部归因，取决于我们是否经常看到这名学生在这堂课和其他课上始终睡觉，抑或其他学生是否也在这节课上睡觉

一、归因（二）归因偏差人们在对他人或自己的行为进行归因时,并不总是既合逻辑又合情理的,因此会出现归因偏差（attributionalbias）归因偏差基本归因误差公正世界信念自利归因文化与归因偏差

一、归因（二）归因偏差基本归因误差当解释他人的行为时，倾向于高估人格因素而低估情境力量在个体身上的作用自利归因将成功归功于己（通过内部归因），将失败归咎于他人或情境（通过外部归因）的倾向

一、归因（二）归因偏差公正世界信念人们相信正义必胜,好人会得到上天的馈赠，坏人终究会受到应有惩罚修复公正世界信念的一种常见方法是被称为“谴责受害者”的个人特质归因

一、归因（二）归因偏差文化与归因偏差基本归因偏差普遍存在于西方国家（NaKitayama，2011)在印度、日本、中国、韩国这些国家,人们更加注重集体目标和个体间的联系，人们更可能意识到情境对行为的限制（Balcetisetal.,2008）

二、社会态度（一）态度态度的本质一种行为和认知倾向，它通过对特定的人物、地点和事物进行好恶评价表现出来态度与行为的一致性问题具体性态度的强度既得利益可及性

二、社会态度（二）态度是如何改变的说服改变态度精细可能性模型中心途径：激发对论点和论据的深思熟虑外周途径：把对象与积极的或消极的线索联系起来

二、社会态度（二）态度是如何改变的说服改变态度影响说服效果的因素有说服力的信息有说服力的沟通者信息的语境说服的对象

二、社会态度（二）态度是如何改变的借助认知失调改变态度和行为认知失调理论当人们的行为与自我认知不一致时，人们就会体验到不适感，发生认知失调认知失调态度改变环境中没有可解释的理由

二、社会态度（二）态度是如何改变的认知失调的经典实验不充足的理由更能引起态度改变认知失调：认知与行为的矛盾枯燥乏味（认知）VS进行推荐（行为）较小的报酬与较大的报酬：20美元（外部具有可解释性）VS1美元（外部没有可解释性）FestingerCarlsmith,1959我在多大程度上喜欢这个实验实验结果20美元低水平的不协调1美元高水平的不协调控制组（没有说谎）协调条件

第二节社会与群体的影响第十三章社会心理第三节人际吸引第一节社会认知第四节群际偏见

第二节：社会与群体的影响（一）社会规范的作用（二）服从社会的影响群体的影响提出异议者社会与群体的影响（一）从众（二）群体思维（三）责任分散（一）提出异议结果（二）情境因素

一、社会的影响社会规范的作用社会规范(socialnorms)一个社会可接受的行为、价值观和信念如果违反就会有受到惩罚的威胁；如果服从就会被承诺受到奖赏

一、社会的影响社会规范的作用社会角色(socialroles)社会规范对不同身份的人应该如何行为的定位性别角色、职业角色

一、社会的影响社会规范的作用依据“规范焦点理论”(focustheoryofnormativeconduct)示范性规范(descriptivenorm)在特定情境下的普遍行为，即在某种情况下，大多数人会如何去做(Cialdinietal.,1990)指令性规范(injunctivenorms)存在于人们思想中的、人们普遍认同的行为