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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

祖父的园子教学设计范文（通用3篇）

祖父的园子教学设计篇1

【学习目标】

1、熟读课文，想象课文描写的我在祖父的园子里的生活情景，

感受童年生活的情趣。

2、认得８个生字及蚂蚱、樱桃、蚌壳等词语，摘录描写美妙的

句子。

【课时布置】

1课时。

【教学过程】

一、出示课题，介绍

1、出示课题：祖父的园子

2、介绍：

萧红，现代知名作家，原名张乃莹，黑龙江呼兰人。1933年与

萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。1935年发表了成名作《生

死场》，开始用笔名萧红，1940年发表了知名长篇小说《呼兰河

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

传》。

二、初读课文，整体感知

1、自由朗读课文，把课文读通顺，同时思考：

祖父的园子给你留下的是什么印象？你是从课文中的哪些地方

读出来的？

教学中要敬重同学的理解和体验，只要能从课文中找出有关的

词句，言之有理的，都应当激励。同学可能的会有这样的印象：

（1）祖父的园子是一个好玩的地方。

（2）祖父的园子里充分了欢快。

（3）祖父的园子特别美丽。

（4）祖父的园子是一个很自由的地方。

2、找出你最爱好的句子或段落，反复地朗读。

三、走进园子，品味童年

1、默读课文，园子里的哪些情景给你留下了特别深刻的印象？

2、课堂交流，依据同学的回答随机引导：

（1）园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱。

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

①朗读第一自然段，想象描写的情景。

②用一个词概括园子里的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱给你留下的

印象。

（充分生机、热闹、美丽）

③有感情的朗读，读出热闹和生机勃勃的感觉。

（2）我和祖父在园子里边干活边玩。

①默读课文4～14自然段，画出我干活和玩的句子，细细地读

读，想象我。

Ａ、其实，不过是东一脚西一脚的胡闹

Ｂ、其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵

Ｃ、一抬头，看到一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜

去了

Ｄ、祖父浇水，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，

拼尽了气力，把水往天空一扬，大喊着下雨啰！下雨啰！

②讨论：我在园子里到底是玩还是干活？你从中感受到了什么？

干活就是玩，玩就是干活，反正都充分了欢快。

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

③选择句子或段落有感情地朗读，读出我的欢快。

（3）园子里的花、鸟、虫子、倭瓜等。

①朗读课文第1７自然段，你从这段话中读出了什么？从哪些

句子里读出来的？