幼儿园：课堂教学教案及反思.doc

灵溪镇启明星幼儿园教师课堂教学教案、反思及评课稿

时间

2019.11.1

地点

一楼大厅

课题

科学《跳舞的瓶盖》

执教者

廖振坊

目标

1.在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性。

2.愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。

3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。

准备

磁铁人手一个，记录表，铁制品与废铁制品，泡沫板

教

学

过

程

一、猜想记录，激发幼儿探索的兴趣

1.出示磁铁：磁铁可以用来干什么？出示铁制品、非铁制品等材料：猜猜看，这些材料那些能被磁铁吸住，哪些不能被吸住？

二、验证猜想，感知磁铁吸铁的特性

验证猜想，把试验结果记录在第二排。

2.引导幼儿找出两种瓶盖操作验证：为什么有的瓶盖能吸住，而有的瓶盖不能吸住？

3.小结并引出新的问题：原来这些瓶盖有的是铁做的，就能被磁铁吸住，而有的瓶盖是塑料的，所以不能被磁铁吸住。

三、大胆尝试，初步感受磁铁的穿透性

1.提出问题：引导幼儿尝试，利用铁制品使磁铁吸住非铁制品。

2.小结：原来磁铁的磁性有穿透性，它穿过了纸、塑料杯等，吸住了铁质的物体，所以这些物品也被磁铁吸起来了。

四、试验操作，感知磁铁的穿透性与磁性大小有关

1.出示泡沫板与瓶盖，教师示范：跳舞的瓶盖。

2.引导幼儿用加磁铁的方法：为什么加了磁铁，瓶盖就能动起来了呢？

3.小结：原来磁铁的磁性越大，穿透力就越强。

五、拓展经验，了解磁铁在生活