中班语言《小花籽找快乐》教学设计2篇.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

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中班语言《小花籽找快乐》教学设计2

篇

ohuazilookingforhappiness

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

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中班语言《小花籽找快乐》教学设计2篇

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠

标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：中班语言《小花籽找快乐》教学设计

2、篇章2：中班语言活动：小花籽找快乐（散文欣赏）教

学设计

篇章1:中班语言《小花籽找快乐》教学设计

背景分析：

“快乐”是幼儿最常感受到的一种情绪体验，但快乐的涵义

是广泛的。现在绝大多数幼儿都是独生子女，以自我为中心，缺

乏一定的爱心，不懂得去关心别人。向幼儿进行关心别人、帮助

别人的情感教育显得尤为重要。中班幼儿的生活经验逐渐丰富，

这样能够使幼儿更加理解故事中描绘的事物，这为幼儿懂得故事

中的道理做好铺垫，我们可以通过故事中生动、有趣的角色对

话，使幼儿充分感受作品的思想感情，懂得快乐是付出，快乐是

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

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给予，帮助别人才是真正快乐的道理。对于中班的幼儿来说，他

们已经具备了一定的词汇量，能听懂并理解一段话的意思，但部

分幼儿不会与同伴交流，缺乏主动性，一些幼儿语言表达不完

整，连贯性语言尚处在发展阶段。而在整篇故事中语言通俗易

懂，情节简单，简单的句式正适合中班幼儿学习，通过新句式的

学习及完整的语言表达可以促进幼儿的口语表达能力，培养幼儿

对文学作品的兴趣。

活动目标：

1、理解并欣赏作品，会运用作品中的语言连贯完整地回答

问题。

2、能大胆地用语言与别人交流。

3、懂得为大家做事自己也会得到快乐的道理。

活动准备：

1、《小花籽找快乐》ppt﹔相关音乐；

2、花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙头饰若干；

3、大河、草原、雪山、红花彩色图片若干。

活动过程：

一、情景导入，激发兴趣

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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

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1、师：小朋友，你们好！我是丹老师，我来和你们一起玩

游戏，你们高兴吗？下面，请小朋友们闭上眼睛，3、2、1，巴啦

啦变！

师带花籽头饰：请小朋友睁开眼睛。

师自我介绍：我是一颗小花籽，小朋友们