原创力文档- 1、本文档共10页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
部编教材一年级下册《4、猜谜语》第一课时教学设计
【教学目标】
1.知识目标：正确认读本课“相、遇、喜”等5个生字，会写田字格里的“字、左、
右”等4个生字。
2.能力目标：学生自主识字，交流识字方法，提高识字能力；能根据谜面以及汉字
特点猜出谜底。
3.情感目标：培养学生收集谜语和自编谜语的兴趣。
【教学重点】
认识5个生字，会写4个生字，培养学生的识字能力。
【教学难点】
培养学生自编谜语的创新意识和创新能力。
【教学准备】
1.教师准备：多媒体课件、生字卡片
2.学生准备：课下搜集谜语。
【教学过程】
一、猜谜语，激趣导入。
同学们，你们喜欢猜谜语吗？（生：喜欢）那同学们你们知道吗?谜语又叫灯
谜，每年的正月十五，人们除了吃元宵，赏花灯之外，还有猜灯谜的习俗，今天老
师就给同学们带来了一些谜语，让大家猜一猜，请同学们认真听。教师出示三则谜
语，让学生猜。（同学们谜语中说出来让大家猜的部分叫谜面，猜出来的答案叫谜
底。）
我们身边的动物、植物、蔬菜、水果等等都可以编成谜语来猜，不仅如此，人
们可以把文字编成谜语来猜，这种文字游戏叫猜字语，这节课我们就来学习第4
节课《猜谜语》。学生齐读课题。
二、多种方法，巧记生字。
1、借助拼音读生字。
2、去掉拼音我会认生字。
3、认识“喜”字的演变及意思，并组词，并会用喜欢造句。
4、开火车识字。
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
5、生字组词。
6、小组合作学习，交流识字方法，趣味识字。学习“又”字旁。
（加一加、组词、猜谜语以及字的结构等）
三、自主学习，整体感知。
1、一读：自读课文，借助拼音读准字音。遇到生字多读几遍，读通课文。
二圈：圈画生字，认清字形。
三再读：思考你从课文中读懂了什么？
2、多种形式朗读课文。
（1）指名读。（2）男女生读。（3）拍手读。
四、品读感悟，理解课文。
1、抓住关键词语，解析谜面。
（1）学生演示“相遇”这个词语，理解这个字是左右结构的合体字。
（2）借助图片理解“及时雨”，猜出“禾”。
最怕水来攻，猜出“火”。最后“禾”“火”相遇就是谜底“秋”。
2.、一问一答，理清思路。
什么绿？禾苗绿。
什么红？火苗红。
“禾”“火”相遇怎么样？
“禾”“火”相遇起凉风。
什么喜欢及时雨？禾苗喜欢及时雨。
什么最怕水来攻？火苗最怕水来攻。“禾”“火”相遇就是谜底“秋”。
3、总结猜字谜的方法。
猜谜小窍门：
猜谜语，动脑筋，
认真读，仔细想，
谜底就在话里藏。
五、谜语乐园，爱上猜谜语。
1、谜语乐园。
山上还有山。（出）
一加一。（王
文档评论（0）