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万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
部编四年级语文下册《习作：故事新编》
公开课教学设计及说课稿
部编四年级语文下册《作：故事新编》公开课优秀教学设
计及说课稿课题
故事新编
变
课型作
授课
时间
1课时
通过让学生续编故事培养学生语言表达能力，发掘创新思
维。培养学生多看教学
目标
书多思考的阅读能力。
教学
重点
让学生续编故事，体会故事带给我们的乐趣。
教学
难点
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
让学生续编故事，培养学生口头表达能力，发掘创新思维。
教具
准备
课件
教学设计
一、谈话交流，揭示课题
1.让学生说说《龟兔赛跑》这一故事的大概内容：【课
设计意图
件出示2】从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑
得快。于是他们决定进行一场比赛一决高下。兔子带头冲
《龟兔竞走》的原
出，它奔跑了一会儿，就已遥遥领先。心想，早着呢，还
展示
从而过渡到
可以在树下歇一会儿，放松一下，然后再跑。兔子就在树
来的故事。
下坐下，不一会儿就睡着了。而笨手慢脚的乌龟则一路不
创编新故事，自然合
为下文的创作奠定
停地爬呀爬，不一会儿到了终点，成为货真价实的冠军。
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
理，新课
等兔子一觉醒来，才发觉它输了。
教学
（2.如果让重新编一个故事，你会怎么编呢？（板书：）
分钟
故事新编）
二、指导选材，体验难忘。
1.先假想一下故事的结局。【课件出示3】（板书：
设想故事结局）
根蒂根基。
此环节的目标在
于在开阔学生选题思
路的基础上，让学生学
先假想一下故事的结局：
会选择，选择故事结乌龟和兔子都赢了。
乌龟和兔子都没赢。
局，可以选择最有话可
兔子赢了。
说的内容来写。
乌龟又赢了。
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
分4组，设计4个故事：由学生分组完成，教师指导。
例文引路：【课件出示4-7】
①龟兔共赢。
兔子和乌龟是一对好同伙，它们决意再来一场比赛！
它们一起出发，但是这次倒是兔子扛着乌龟，直奔到河滨。
在那里，乌龟下来，背着兔子过了河。
到了河对岸，兔子再次扛着乌龟，两人一起到达终点。
②龟兔都没赢。
乌龟和兔子是两个竞争激烈的对手，两个人非要争个
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