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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
《19一只窝囊的大老虎》教学设计
教学目标
1.认识“囊、羡、殷”等14个生字（包括5个多音字），会写“段、俩、练”等12个
生字，理解相关词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，联系生活实际体会作者的心理变化。
3.结合生活经验说一说，“我”的演出是否真的窝囊，可以怎么开导“我”。
教学重点
找出表演前后“我”的心理变化的句子，并创设情景，仿照写一写。在不理解的地方作
批注。
教学难点
理解“我”表演失败的原因。
教学方法
讲授、小组合作
课时安排
1课时
教学过程
一、情景导入
1.课件出示：老虎的图片。
师：大家认识图片上的这种动物吗？（学生回答）
2.师：没错，这个动物就是森林之王——老虎。老虎给人的印象一向是凶猛威武的，可
是我们今天要学习的课文的标题却是《一只窝囊的大老虎》。“窝囊”这个词大家知道是什么
意思吗？在字典里，它有无能、怯懦的意思，也有因受委屈而烦闷的意思。这个词，怎么会
和大老虎联系在一起呢？“窝囊”的老虎会是什么样子呢？我们一起去文中看看吧！（板书
课题）
二、简介作者
叶至善（1918—2006年），江苏苏州人，曾任中国少年儿童出版社社长、总编辑兼《中
学生》主编。
代表作：曾先后参与和领导编辑大型丛书《少年百科丛书》、《中国历史小丛书》、《中国
历史故事集》、《儿童自然科学丛书》等。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
三、初读课文，了解故事
1.你喜欢这篇课文吗？课文讲了一件什么事？出示提示语：我（谁）扮演一只大老虎
（干什么）结果演砸锅了。师小结：概括一件事要抓住主要人物、事情、结果。可以用上
课文中的关键词。
2.老师从课文中找了一些词语，考考你们都读得准确吗？（分组出示课文中的词语）
易读错：演技撤换砸锅笨拙逗乐殷切半晌豁虎跳撇嘴头罩羡慕
多音字：角色四脚着地直冲脑门露脸哄堂大笑
轻声词：窝囊糨糊亏得窟窿比划将就
成语：接连不断唉声叹气垂头丧气踱来踱去通情达理
3.哪些词你觉得很有趣？因为这些词充满生活气息，你还能说几个这样的词吗？
4.哪些词你不明白意思？先从课文中找出含这个词的句子，读一读猜猜是什么意思？换
个别的意思相同的词试试。
四、细读课文，体会心理变化
1.出示提示句，学生根据事情的发展，边读边画出我心理活动的句子。
看着同班小朋友在台上又唱又跳，我……老师挑选演员分派角色的时候，我……演哥哥
的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我……老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我……在
老师指导我怎样演老虎时，我……演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，
我……演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我……演完时，我……演哥哥的小朋友又笑话
我不会豁虎跳，我……我至今还不明白……
2.请你用课文中的几个词语说一说演出前后我的几次心理变化。
板书：期待自信紧张不明白
3.再完成课后第二题填写完表格。
4.为什么演出的过程我“一点儿也记不起来了”，你有过紧张得的时候吗？回想一下，
你有过这种经验吗？
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