部编人教版五年级语文上册《习作：我想对您说》优质教案.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

习作：我想对您说

【教学目标】

写一封信，用恰当的语言表达自己的看法和感受。

【教学重难点】

写一封信，用恰当的语言表达自己的看法和感受。

【教学准备】

准备资料：“状元成才路”多媒体课件。

【教学课时】2课时

第1课时

【课时目标】

1.根据习作要求合理选材。

2.写一封信，能用恰当的语言表达自己的看法和感受。

【教学过程】

板块一创设情境，引出主题

1.视频导入：学生观看视频《我想对您说》。（课件分别播放父母关心我们的画面，我

们和好朋友在一起玩的情景，医护人员、社区志愿者们抗击疫情的场景，解放军战士抗震

救灾的画面……）

2.引导：生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同

看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……今天

就让我们遵从内心，把我们心里想说的话都说出来。（板书：我想对您说）

【设计意图】通过观看《我想对您说》的视频，唤起学生的生活体验，引入话题，引

导学生表达的内容多样化，帮助学生打开思路，激发内心情感，从而敢于表达，乐于表达。

板块二根据提示，明确要求

1.这次习作有哪些具体要求呢？指名读习作要求。

课件出示教材第88页写作提示。

2.学生汇报，教师相机引导并板书：

课件出示：

对谁说：父母、好朋友、为社会作出贡献的人……

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

说什么：感激、敬佩、谈看法、提建议、表达爱……

怎么说：用写信的方式，用恰当的语言表达自己的心里话。

板块三选择内容，指导方法

1.唤起学生的记忆，激发表达的欲望。

（1）现在，你最想对谁倾诉？你想对他说些什么？

预设：感谢父母对我们无微不至的照顾；建议爸爸少打麻将；表达对于家长强迫我上

培训班的看法……

（2）如果把目光投向社会，你最想对哪些人倾诉？

学生交流，预设：抗击疫情一线的医护人员；无私奉献的志愿者们；抗震救灾的解放

军战士……

2.教师梳理，出示思维导图。

课件出示：

3.现在，请大家选择其中一个方面，把你最想说的一句话写下来吧！

课件出示选材单，学生填写选材单。

课件出示：

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

4.借助例文片段，指导写法。

如果只是简单的一句话，能够尽情倾诉我们的心声吗？能够让他们了解我们的想法，

体会到我们的感情吗？别着急，写作小博士有妙招哟！

课件出示例文片段，搭建框架。

（1）出示例文片段1：

课件出示：

记得那是六月的一天，放学了，我正准备回家。俗话说：“六月的天，孩子的脸，说

变就变。”刚刚还是晴朗的天空，突然就变成了乌云密布。过了一会儿，一道闪电划破天

空，雷声隆隆，一个接一个响了起来。接着，大雨像瓢泼一般倾泻而下。我发愁了，心想：

爸爸出差去了，奶奶家又远，妈妈又生病了，谁能给我送伞呢？只见同学们一个接一个地

被接走了，我的心里就更加焦急不安。这时，雨帘中出现了一个熟悉的身影，正向学校奔

来。

是妈妈！我高兴地跳了起来，冲出教室，跑出校门，一头扑到妈妈的怀里。妈妈用冰

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

冷的手