23 童年的发现 示范一等奖创新教案.pdf

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

23童年的发现示范一等奖创新教案

《童年的发现》教学方案

教材解析

《童年的发现》是部编版五年级下册第八单元的第3篇课文，是

一篇略读课文。这是前苏联作家费奥多罗夫写的一篇儿童文学作品。

本文讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊

人的想象力。文章以第一人称叙事，以一个儿童的眼光去思考和探索

人的起源这个科学性很强的问题。文章展示了“我”对这个问题思考

与探究的过程，即从“迷惑不解”到“似懂非懂”到“独立发现”到

“得到证实”的过程。

作者语言幽默，对自己童年的发现引以自豪，对因童年的发现而

被老师误解有一丝的愤懑。选编本文的目的，是通过学生有感情地朗

读课文，感受作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象，体

会作者回忆童年生活时自豪和愤懑交织的情感；感受作者语言的幽默；

激发学生探究的兴趣，培养想象能力。

教学目标

1.自主学习字词，会认会写“胚、祸”等10个生字，理解字义，

识记字形。能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、随心所欲、运转自如、

绞尽脑汁”等词语。

2.默读课文，了解作者发现胚胎发育的过程，感受作者童年时求

知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养学生发现、创新的意识和

积极关注生活的态度。

3.能结合具体事例，理解“我明白了──世界上的重大发现，有

时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子，体会课文幽

默风趣的语言风格。

教学重点

默读课文，了解作者发现胚胎发育的过程，感受作者童年时求知

若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养学生发现、创新的意识和积

极关注生活的态度。

教学难点

能结合具体事例，理解“我明白了──世界上的重大发现，有时

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子，体会课文幽默

风趣的语言风格。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件。

学生准备：预习生字词，朗读课文。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入

1.每个人的童年都充满着无数个“为什么”，充满着神奇的幻想

和想象。我们今天要学习的课文的作者，他的童年不仅如此，还具备

比常人更宝贵的东西。让我们去文中找找吧！

2.教师板书课题——童年的发现，学生齐读课题。

二、初读课文

1.介绍作者。

2.自由朗读课文，把课文读通顺。朗读时画出生字新词，注意读

准生字字音。

3.检测字词预习情况。

（1）出示字词，指名认读。

胚胎祸患天赋痴迷

滑翔困窘嘿绞尽脑汁

随心所欲运转自如情不自禁

（2）词语解释。

澄澈：水清见底。文中指湖水很清，一眼能看到底。

随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。文中指我在梦中

想怎么飞就怎么飞。

绞尽脑汁：形容费尽心思。文中指我认真思考。