统编教材二年级语文下册《雷锋叔叔,你在哪里》优秀教案.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

单位

教师姓名××××××填写时间×××

名称

年级/

学科语文二年级下册教材版本统编教材

册

课题名称雷锋叔叔，你在哪里

能根据课文内容，用自己的话说出雷锋事迹并补充介绍雷锋事迹，

难点名称

弘扬雷锋精神，懂得奉献爱心。

从知识角度1.整理课文的思路，总结出在哪里找到了“雷锋叔叔”。

分析为什么2.理解文章中心思想：渗透德育内容：雷锋精神一直

难在传承，小学生怎么才能有“雷锋精神”。

难点分析第二课时整理出课文中的找到的雷锋叔叔在哪里。理

从学生角度

解文章表达的中心思想。

分析为什么

理解了雷锋的精神，如何才能将雷锋精神永传。小学

难

生该怎么做。

1.老师用板书巩固上节课的部分内容，进行迁移。使学生很快学习

诗歌的最后一小节。

难点教学

2.老师结合当下“疫情防控”中出现的“雷锋”进行迁移，让学生

方法

感觉到雷锋精神就在身边，从而在引导学生：作为学生，我们应该

怎样使雷锋精神永存。

教学环节教学过程

一、再读课文

读文思考：

导入

1.“我们”到了哪些地方寻找雷锋叔叔的足迹？

2.“我们”找到雷锋叔叔的足迹了吗？画出相关句子。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

（让学生说一说。）

二、学最后一小节，整理中心思想。

1.“我们”到了哪些地方寻找雷锋叔叔的足迹？（学生回答）

老师以板书的形式为学生理清思路：

小溪（抱着孩子、冒着细雨）小路（背着大娘、踏着荆棘）

2.“我们”找到雷锋叔叔的足迹了吗？画出相关句子。（学习最

后一小节）

我们四处寻觅。

啊，终于找到了——

哪里需要献出爱心，

雷锋叔叔就出现在哪里。

知识讲解3.读文（个人读、齐读），再次感受寻找雷锋的急切心情，思考

（难点突雷锋叔叔究竟在哪里。

破）哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

4.总结中心思想。

师：这首诗通过什么事赞扬了雷锋叔叔怎样的精神品质？

这首诗通过写（帮助迷路的孩子、帮助年迈的大娘）这两件

事，赞扬了雷锋叔叔奉献爱心、乐于助人的精神品质。

三、德育渗透

1.读雷锋格言、听雷锋故事

践行社会主义核心价值