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任务型教学在农村中学英语词汇教学中的应用的开题报告

一、选题依据

随着农村经济的不断发展壮大，农村教育也逐渐发展壮大。如今，农村学校的教学条件逐渐改善，学校教育质量得到有效提高。

然而，在农村中学的英语词汇教学中，我们仍然会遇到难以逾越的瓶颈。这是由于传统教学模式下，农村地区教师专业技能的缺乏，加上学生词汇掌握不牢固，无法达到学习效果的最优状态。

因此，通过任务型教学模式来提高农村中学英语词汇教学质量，将具有重要现实意义和理论价值。

二、研究的目的

本研究旨在探究任务型教学在农村中学英语词汇教学中的应用，以期提高农村中学生的英语词汇掌握水平，提高其英语综合素质。

三、研究内容和方法：

1.研究内容

本研究将分析农村中学英语词汇教学的现状和问题，并以任务型教学为研究对象，阐明任务型教学理论的基本概念、特点及教学原则，以此来揭示任务型教学的主要优势。

2.研究方法

本研究将采用文献资料法、实证研究法和分析比较法进行具体研究。用文献资料法调研任务型教学的相关理论资料，了解国内外学者在任务型教学领域的研究成果；采用实证研究法，对农村中学英语词汇教学模式进行实地考察和调查；使用分析比较法，比较任务型教学和传统教学模式在词汇教学方面的效果，归纳总结任务型教学在农村中学英语词汇教学中的应用。

四、预期结果及贡献：

1.预期结果：

本研究将通过任务型教学模式的实际应用，促进农村中学生英语词汇掌握水平的提高，加强学生归纳和应用能力，提高他们的英语阅读和写作水平。

2.研究贡献：

本研究将为农村中学英语词汇教学提供一种新的教学方式，即任务型教学，以帮助教师更好地开展英语词汇教学，有效提高学生的英语水平。此外，研究结果也可为农村地区教育教学改革提供有益的参考，为农村地区教育事业的发展做出贡献。