中美《财务会计》教材比较.pdfVIP

中美《财务会计》教材比较

作者：张月玲高菲菲王晓菁

来源：《中国乡镇企业会计》20182018年第3期

一、引言

2016年2月15日，以我国发布的企业会计准则体系为标志，我国的企业会计实现了国际

趋同。丰富的国内会计学教材也大同小异。中英文会计学双语教学促使高校教师更多的翻阅参

考优秀的英文版原版教材。期间发现，中国与美国的《财务会计学》课程，无论从教材内容、

布局安排、详略之处、形式等方面存在较大差异。本文将以中国人民大学出版社、东北财经大

学出版社会计学教材为参照，与美国等教材做一比较，弄清其中的差异，分析利弊，以便于进

一步优化我国的会计学教材，从而提升教学效果。

二、《财务会计》课程在会计学专业课程中的核心地位

大学中的专业是指学生所学的学业门类。会计学专业作为专门为记录、计算、报告货币资

金增减变动数量及状态的学业门类，为了学好它开设了多门课程，其中《财务会计》是该专业

的一门重中之重的核心课程，最能体现会计学专业区别于其他专业的特征。以此课程为基点，

向下可延伸到初级的《基础会计》，向上可延伸到《高级财务会计》；为了反映会计事项的财

务活动和财务关系，可延伸到《财务管理》；为了确保会计信息真实可靠、实现会计决策有用

和受托责任的目标，可延伸到《审计》；为了分析企业的营运、盈利、偿债、现金流量等财务

情况，可延伸到《财务分析》；以此课程提供的财务信息为基础，对企业生产经营进行预测、

规划、控制、决策等可延伸到《管理会计》；从财务信息实现手段来看，由手工时代转向信息

化时代，又可以延伸到《会计信息化》课程等。以此类推，相关课程都可以围绕《财务会计》

而展开。实践表明，国内外会计学专业均开设此课程，其内容几乎涵盖企业会计所有的交易事

项，最能体现会计学专业的课程。这充分展示了该课程在会计学中的核心地位。以此课程为例，

对比中美会计学课程差异，更具有说服力。

三、我国《财务会计》教材的内容与布局

经济越发展，会计越重要。会计要发展，教育是关键。会计学教育的繁荣，也体现在丰富

的教材资源上。正像各个学校均开设会计学专业一样，几乎各家出版社均有会计学专业教材出

版。丰富的会计学专业教材，为会计学专业人才培养提供了教学资源。纵观各家出版社所出版

的会计学教材，就内容和形式而言，大同小异。一般第一章为绪论，阐述会计的。从第二章开

始，一般按照资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润6个会计要素，详细阐述相关经济

事项所引起的会计要素的变化，并运用借贷记账法进行账务处理。最后几章一般是会计报表，

包括资产负债表、损益表、现金流量表等的编制。这样的内容和布局安排，先阐明财务会计的

基本理论，然后再将会计核算的对象按照类别划分为会计要素，逐个分解成具体内容来讲解，

最后通过编制会计报表总括地反映相关会计要素的变化。教材编写思路清晰，线条分明。如戴

德明、林钢、赵西卜编著的《财务会计学》、中国人民大学出版社（2017，第9版），第一章

绪论主要阐述了企业财务会计的性质、企业会计准则、财务会计的基本前提、财务会计的基本

要素、会计信息的质量要求。除了会计要素的逐项核算、会计报表以外，还包括了资产负债表

日后事项、会计政策、估计变更和差错更正。

再比如陈德萍编写的《财务会计》、东北财经大学出版社（再比如陈德萍编写的《财务会计》、东北财经大学出版社（2016，第8版）第一章绪论主

要讲述了财务会计的基本概念、会计准则和会计制度、会计基本假设和要求、会计要素和会计

等式、企业会计科目。除了会计要素的逐项核算、会计报表以外，还包括了会计政策、估计变

更和差错更正。

四、美国《财务会计》教材的内容与布局

美国的《财务会计》教材内容和布局并不完全相同，大多数教材的内容都包括会计要素，

不同的教材还分别包括财务会计概念框架、内部控制、业绩评价、财务分析、货币的时间价值

等。如清华大学经济管理学院为了创办世界一流的经管学院，积极借鉴、引进世界优秀的经济

管理学院的教学内容、方法和手段，出版的清华会计学系列英文版教材《财务会计》（2017，

第10版），全书共13章，依次分别是：财务报表、交易分析、权责发生制和收入计量、内部

控制和现金管理、短期投资和应收账款、存货和销售成本、固定资产、自然资源和无形资产、

长期投资和货币的时间价值、负债、股东权益、业绩评估、现金流量表、财务报表分析。

再如中国人民大学出版社出版的教育部高校工商管理类教学指导委员会推荐的双语教材

《中级会计学》（2007，第12版），共20章，其内容和布局依