专题05 修辞与描写和说明方法（知识梳理+真题演练+参考答案）2023-2024学年四年级语文寒假专项提升（统编版）.docxVIP

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五年级语文寒假专项练习专题05修辞与描写和说明方法

五年级语文寒假专项练习

专题05修辞与描写和说明方法

复习要点概述：

四年级上册在复习什么是修辞，修辞的种类，正确辨识和运用比喻、拟人、夸张、排比、借代等十种常见的修辞手法，理解它们在具体语境中的表达作用；复习什么是描写，描写的种类和作用；什么是说明方法，说明方法有哪些种类，它们的作用是什么等知识点的基础上，又重点学习了拟人、反问、设问、排比和反复的修辞手法以及它们的好处；感受想象的神奇；语言、动作、心理等描写方法的理解和运用能力。

知识结构整合：

考试命题焦点：

从近年来小考题的命题来看，修辞与描写和说明方法主要考查的题型有判断句子运用的修辞手法、描写方法和说明方法、选择正确的答案、仿写含有修辞手法和描写说明方法的句子、改写含有修辞和描写说明方法的句子等。由于此部分涉及句子成分、语法等知识，所以命题较灵活。对此应安排一定时间，全面、系统地进行复习。在平时学习中要加强这方面的积累与训练，这样做此类题就会得心应手，游刃有余了。做题时还要认真审题，弄清要求，把握题型特点，准确答题。

1.判断句子所运用的修辞手法。

(1)这不是难为蝴蝶吗？（）

(2)园里的花朵是它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？()()

(3)它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？()()

(4)指纹有什么用途呢?指纹具有唯一性,可以用来鉴定身份。（）

(5)春风没有秋风那么凉爽,没有夏风那么闷热,也没有冬风那么寒冷。（）

(6)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。（）

2.仔细阅读下面的句子，指出其主要运用的描写方法。

(1)宽阔的钱塘江横卧在眼前。()

(2)那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。()

(3)隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅()

(4)山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。()

(5)我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。()

(6)它呆立着不动，准备着一场搏斗。()

(7)随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没把我撤掉，他也只好将就。()

3.判断下面说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

(1)“难道我们永远在这儿做下去吗?”这句话运用了设问的修辞手法。()

(2)“追寻信念，追寻金色的理想；追寻光明，追寻火红的太阳！”这是一个排比句。()

(3)大家都说:牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。()

(4)“潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”这句话运用了夸张的修辞手法。()

4.选择正确的答案。

(1)和“月光凝视着归家的旅人”使用了相同修辞手法的是()。

A.这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。

B.啄木鸟像医生一样。

C.道路左侧是一排高大挺拔的杨树。

D.有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来。

(2)对下列句子中运用的描写手法判断不正确的一项是()。

A.我从妈妈手里抢过游泳圈,径直向大海奔去。(动作描写)

B.阳光照亮了一张张兴奋的脸,每张脸都像一朵花。(神态描写)

C.“你别瞧不起人了!”我信心十足地说,“我一定要考第一名!”(语言描写)

D.我一路小跑,心里不住地埋怨自己:前几天爸爸刚说过,放学后要直接回家。(动作描写、语言描写)

(3)下列句子中,使用修辞方法的一项是（）。

A.我的猎狗好像嗅到了前面有什么野物。

B.石级边上的铁链,真叫人发颤!

C.姐姐的大眼睛就像天上的星星,忽闪忽闪的。

D.再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

5.按要求，完成下面的句子练习。

(1)即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。

①把画横线部分改为比喻句。

②夏夜的美还体现在哪些方面?用加点的词语写一写。

即使的夜晚,也有