高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术第24课音乐与影视艺术课件新人教版必修.pptxVIP

第24课音乐与影视艺术

学习目标:1.归纳、把握19世纪以来的著名音乐家及其作品。

2.分析19世纪以来伟大的音乐作品所反映的时代性、多样性和民族性。

3.归纳影视艺术产生和发展的社会条件及其发展过程。

4.分析影视艺术对社会生活所产生的影响。;1.浪漫主义音乐;2.民族乐派;2|??20世纪世界音乐的发展变化;3|??影视艺术的产生与发展;电视;判断正误,正确的画“√”,错误的画“?”。

1.浪漫主义音乐在产生的过程中受到浪漫主义文学的影响,其崇尚主观感情,突出

个人感受,体现出对启蒙思想家设想的“理性王国”的失望。?()

2.贝多芬用音乐全力颂扬“人有权决定自身命运”这一时代理念。据此判断,贝

多芬的作品体现的时代主旋律是工业时代的自由主义。?()

3.摇滚乐直白的内容、强烈的节奏中蕴含着永恒的力量;同时,摇滚乐演奏者的生

活方式使摇滚乐又有着享乐、自我膨胀和堕落的一面。?();;?贝多芬音乐作品的特点、成因与评价

(1)特点

①表达了对封建专制的批判,对资产阶级民主精神的赞颂,对自由和欢乐的渴求,

对自然的热爱,以及他在与命运抗争中的心灵呐喊。

②晚期作品结构严谨、风格厚重、气势磅礴,浓缩着音乐家不屈不挠、追求真善

美的心路历程。

(2)成因

①艺术创作是一定历史条件下的产物,是社会政治、经济等在人类意识形态中的