我要找妈妈(习作训练).pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

“我要找妈妈〃〔习作训练〕

教学目标：

1、学会有重点的观察图画，能发挥想象按事情的顺序写一段语句通顺的话。

2、知道要保护小鸟，热爱大自然。

教学重点：

看懂图意，有顺序地讲每一幅图的意思。

教学难点：

启发想象，知道学生写清楚主人公的心理活动。

教学准备：

课件，录音。

课时安排：

2课时

第一课时

教学目标：

1、看清图意，明白主人公的思想活动。

2、讲清故事的经过。

教学过程：

一、揭示课题，提出要求。（5分）

这节课我们来进行看图习作训练，要求我们看懂图意，并按事情开展的

顺序把一段话写通顺。

板题：“我要找妈妈〃齐读提问：这句话是谁说的？二、指导看图，初知图

意。（20分）1、初次看图，整体感知，了解大意。

出示三副图，引导学生有顺序的观察：这三副图有谁？他开始怎样玩小鸟？后

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

来把小鸟怎么样了？

2、逐幅看图，讲述图意。

[1）、指导观察第一幅图：

A图上画着谁？他在干什么？

B这是一只什么样的鸟？他当时是怎么样想的，有是怎么做的？板书：缚拍叫

C看着图把第一幅图连起说一说。（自由说一一指名说一一师生评议）

[2）、指导观察第二幅图：

A、小刚在玩鸟时看见什么，听见什么？（引导：小女孩为什么哭？民警与小

女孩是什么关系？他会说些什么？小刚看到小女孩找妈妈时着急得样子，听到

她伤心的哭声，这是他心理又会怎么想呢？）

B、看图口述第2幅图。

自由说一一指名说一一师生评议一一同桌互说

C、指导重点观察第三幅图：

a、当小刚听到小女孩喊“我要找妈妈〃后他会怎么想，怎么做？b、小刚放小

鸟时可能会对小鸟说些什么？小鸟又会怎么答复？

交流。自由练说一一指名口说评议一一全体练说。

三、回归整体，系统述说故事内容。（15分）

1、逐图口述图意，及时引导、评价、鼓励。

2、把三幅图的意思连起来说，注意衔接。

板书：供学生选用的词（有一天突然仿佛听见想到这里）

（自由练说一一指名口述一一师生评价一一同桌互说）

四、作业：把故事讲给爸爸、妈妈听。

第二课时

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

教学目标；

看图写一段话，要求将句子写通顺。

教学过程：

一、目标、复习诱导。（5分）

这堂课，我们要把上堂课看图说话的内容写下来。复习上堂课学习的图画内

容。出示三副图。

1＞自由准备。

2、仔细看图2和3,按小刚看见什么，听见什么，想到什么，最后怎么做的

顺序说几句通顺的话。

3、把三幅图连起来讲一遍。

4、指名复述。师生评议。

二、尝试习作，随即知道。（10分）

教师随时巡视了解学生作文情况，选好交流作文的例子。

三、集体交流，评议修改。（15分）

1、选学困生的习作，进行讲评，根据习作要求来做。

课件出示习作要求：（1）是否按事情开展顺序写？（2）是否适中选用了图与

图之间写接的词？语句是否通顺？（3）是否有错别字及漏字？（4）标点符号

是否正确？

2、选优等生的习作进行讲评。

四、自我修改，完成习作。（10分）

1、根据要求修改习作。

2、眷抄。

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》