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Unit5Myfriends教学反思

小学英语教学的主要途径是课堂教学，而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。因此，设计有效的课堂教学活动是顺利达到教学目标的可靠保障。今天我所教授的内容Unit5Myfriends。整个活动设计的围绕She’s…Shehas…he’s…hehas…这几个重点句型展开。在教学过程中，我摈弃了传统英语教学所采取的“你教我学”的教学方法，千方百计为学生营造出一个宽松愉悦、民主和谐的英语氛围。

在课前热身阶段，我有意识地安排了《Kittyhasalittledoll》这首欢快歌曲的演唱，以此活跃课堂气氛。然后出示六张不同服饰的照片，以自己需要为表妹选衣服但又不知哪件衣服好设置悬念导入，孩子们一下来了兴致，积极参与其中既调动了学生学习的兴趣，又自然地引入新单词的教授。

在呈现部分，我根据学生现有的知识水平，通过小游戏心有灵犀一点通以及Bingo等游戏活动逐一呈现、巩固本课单词。又创设情境Listenandguesswhoismyfriend以及chant巩固重点句型Hehas…Shehas…，当重点句型在这种科学合理的安排下完成之后，我又带领学生回到书本，通过表格小组结对问答学习了Listenandsay同时让学生不同形式的的听、读、表演的过程中，加深对所学的句型的印象，让新知在运用中巩固。这样，既对