统编版一年级语文上册9《ai+ei+ui》（教案）.docxVIP

第三单元拼音读写课《aieiui》教学设计

教学目标

1.引导学生联系生活实际、在游戏中学会三个复韵母的发音和音节的拼读;

2.要把学拼音与识字读文有机结合起来，提高学生的语文综合能力

教学重难点：

aieiui的发音、声母与aieiui组成音节的拼读以及认字是本课的教学重点和难点，在教学中应突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养。

教学过程：

一、创设情景，激趣导入

1、同学们，准备好上课了吗？（准备好了)来,上课！今天啊，老师给同学们带来了六位老朋友，来，看看他们是谁？一起喊喊他们的名字。

2、这几位老朋友还托我带了点礼物来，让我讲给认真听、讲爱发言的孩子，你们想得到它吗？老师希望咱们班所有的同学都能认真听讲，积极发言。3、同学们，你们知道吗？这些单韵母可神奇了，他们手拉手两个在一起就会变成一个新的韵母叫复韵母。

二、学习ai

1、这节课，我们就来认识几个复韵母朋友。请看大屏幕，仔细观察图片，你看到了什么？图片上都有谁？他们在干什么？请你来回答-----。还有谁补充？请你------

2、同学们观察的非常仔细，说话也很完整。图中的老奶奶挨着大树，捧着一本书，在给孩子们讲故事。孩子是一个挨着一个坐在一起，老奶奶是挨着大树。挨着的“挨”就是我们要认识的第一位复韵母朋友ai。

3、和老师一起跟他打个招呼，aiaiai。挨在一起aiaiai。

4、同学们，请注意：复韵母ai是由单韵母a和单韵母i组成的，在发音的过程中，口型要有变化。先张大嘴巴做出a的口型,再快速滑向i的口型发音，向老师这样------a-iaia-i

5、谁想单独试一试？请你-------读的真准确。请你--------你的声音很好听，请你--------咱们一起来aiaiai

6、同学们发音准确,声音洪亮，为了奖励你们老师悄悄告诉你们一个小秘密？想知道吗？（想）那你可听好了，单韵母家族有6位成员，可是他们只有一顶会变调的小帽子，但是6个单韵母兄弟从来不会因为一顶帽子而吵架，因为他们家族有个规定：一起出门的时候，只要有a在,帽子就给老大a戴，老大a不在,就给老二o戴，老二不在就给老三e戴，要是i,u一起来，谁在后面给谁戴。老师把这个秘密编成了一首儿歌，咱们一起学习标调歌（师带读）

7、自己读一读，看看能不能记住他？（生读）记住了吗？(记住了)

8、那老师来考考你，现在a和i一起出门了，帽子该给谁带呢？你来说。是的，（应该给老大a戴）看来你已经掌握了韵母家族的秘密，

9、带着声调和老师一起读------aiaiaiai

10、全体女生起立，一起读aiaiaiai。女生读的真整齐，男生想加入吗？起立，一起读aiaiaiai。有了男生的加入，读得更有气势了。

11、声母朋友听到你们的声音也来了，他们和复韵母组成了音节，咱们一起来认识认识吧。

12、跟老师一起读------自己练习练习。

13、谁想当小老师领着大家一起读？请你------小老师读的可真棒，夸夸他吧！

14、我们再看下一组，跟老师读--------

15、同学们仔细观察这组音节和上一组有什么不同之处？你来说---

（这组都是三拼音节，上一组是两拼音节）你有一双善于发现的眼睛。

16、同学们，读三拼音节时要注意：中间的介母u发音要轻而短，向老师这样g-u-aigua谁想试试?你来试------

17、还有两个三拼音节呢，谁想读?你也读得非常准确。

三、学习ei

1、看到你们如此优秀，第二位复韵母朋友都有点等不及了，迫不及待的想出来跟你们玩呢，你们知道它藏在哪儿吗？快看老奶奶面前的桌子上有什么？（杯子）杯子的韵母就是第二位韵母朋友ei。

2、快跟老师一起和他打个招呼吧eieiei

3、ei是由单韵母e和单韵母i组成的，发音时从单韵母e的音快速滑向i的音。看着老师的口型e-i，ei，e-i。

4、谁想单独和他打个招呼？请你来------男生一起读，女生也加入吧

5、回忆一下标调歌，想一想ei的帽子应该戴在谁的头上？你来说---（应该戴在e的头上）看来你也记住了韵母家族的小秘密。

6、你能读出来吗？（生读）真是太棒了，发音非常准确。

7、同学们先自己练习练习，待会儿咱们开火车读好不好？（好）

8、时间到，小火车开起来，从哪儿开？从你开。

9、小火车飞快地到达了终点。ei的声母朋友l在这里等着他呢，我们一起读l-ei-lei。

10、还有更多的声母朋友呢，快看他们都来了。谁想读？请你-----你真是太棒了，所有的音节都读对了。

11、再来一组，谁会读？请你-----你也非常厉害，交到了那么多音节朋友。四、学习ui

1、朋友多了快乐多，我们赶紧来认识第三位复韵母