实用的口语交际教案合集7篇_1.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

实用的口语交际教案合集7篇

口语交际教案篇1

学习目标：

1、围绕父母的爱这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语

气、语调适当。

2、根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈

说的话,表达自己真情实感。

3、能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系。

教学过程

第一课时口语交际

一、导入

在第六组课文中，我们体会得到了各式各样的父母之爱，那么你们又拥有怎

样的父爱、二、口语交际：

1、出示口语交际中的三个生活中的小故事。

你怎样看待上述故事中爸爸妈妈的做法?

现在我们就把自己的观点在小组内交流交流

全班交际，模拟交际情境。让学生充分展开讨论，让不同观点进行辩论，在

观点的碰撞中形成正确的观点。

2、联系实际，感悟父母之爱

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

你在生活中有过类似的事吗?给同学讲讲你和父母之间的故事，再谈谈自己

的想法。

小组合作，互说互评。

全班交流，互为补充、质疑。教师注意交际时的.习惯的培养。

3、拓展延伸，沟通情感

模拟场景。如果我是妈妈，你会怎么把这三个故事讲给我听，并请我谈谈看

法。

今天回去我们将这三个小故事讲给爸爸妈妈听，并请他们谈谈看法。

口语交际教案篇2

第一课时

（口语交际）

一、谈话引入主题

这个单元的课文情节生动，人物形象鲜明。今天的口语交际，我们就来演演

课本剧通过我们的表演来再现名著中的人物。

二、角色选择

１、你最喜欢哪部名著？为什么？《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、

《红楼梦》。

２、哪个人物给你留下的印象最深？或者你最崇拜谁？你想通过自己的表演

来当一回你喜欢的人物吗？

三、感知剧本的特点

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

百学须先立志。——朱熹

１、你喜欢谁？你是从哪些地方感受到你喜欢的人物的特点的？

（人物的语言、动作、表情从。）

２、人物的对话、表情、动作等，可以通过书上的一些叙述性的语言转化而

成。

四、分角色准备

１、如果让你来演这个故事，你觉得需要哪些准备？

师生探讨：

⑴可以将文中的叙述性语言改编成人物的对话。

⑵可以利用提示语加上表情或动作。

⑶可以准备些简单的服装、道具。

２、选择一个自己喜欢的故事，可以自由组合，也可以以小组为单位进行排

练

五、班级表演

１、班内表演。

２、全班同学评议，评出最佳表演家：

标准：

⑴正确理解课文内容，再现故事情景。

⑵突出人物形象。

六、老师总结

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

这些人物的形象通过同学们的演绎，真是生动逼真。在浩如烟海的文学、历

史名著中，还有许多栩栩如生的人物、引人入胜的故事，等着