幼儿园：中班数学绘本《小刺猬的项链》教学设计.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

中班数学：《小刺猬的项链》

一、活动目标：

1.能仔细观察项链，发现果子颜色、大小的排列规律；

2.能按照一定的规律进行排序，尝试创造新的规律；

3.懂得并体验帮助别人是一件快乐的事。

重点：发现果子颜色、大小的排列规律。

难点：能按照一定的规律进行排序，尝试创造新的规律。

活动准备：

1希沃白板课件。

2.不同颜色（红、黄、绿）、不同大小、圆形的小贴纸。

3.各种小动物的图片。

活动过程：

一、故事导入，引起幼儿注意

师：今天老师给大家带来了一个非常好听的故事。在听故事之前啊，咱们要先

认识一下故事里的主人公，它是一个浑身长满刺的小动物，你们知道它是谁吗？

（幼儿猜猜是谁）。

师：哇，真的是小刺猬，你们好厉害哦！

二、教师分段播放课件,讲述故事并进行相关问题提问，引出排序内容。

1.小刺猬生活在一个大森林里，它是一个活泼善良，喜欢交朋友的小刺猬，可是

有一件事情让它非常的烦恼，因为森林里的小朋友们总是害怕被它身上的刺扎

痛，所以经常离它远远的。

2.每天小刺猬只能一个人孤孤单单的到果园里摘果子。

3.一个人在家里安安静静的享受一个人的晚餐，他的日子过的好孤单啊，因为没

有朋友的陪伴。

4.有一天，它从果园里找来了一个小果子，用这些果子串成一条项链，它的手非

常巧，它串呀串呀一条项链穿好了，咱们一起来看下？

提问：你觉得项链美吗？（美），可是项链里藏着一个漂亮秘密。

提问：你们发现了项链里藏着什么漂亮秘密？（引导幼儿发现规律排列）

师：原来项链的颜色不一样，有绿的还有红的，按照一个红的一个绿的规律排列，

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

小刺猬很高兴，就带着这个美丽的项链出门了，森林里的小动物看着他带着美丽

的项链，它们说：好漂亮，我也想要拉亚看到小动物们不再害怕它，还要

跟它一起学串项链，它觉得非常高兴，小刺猬说：走，我带你们去捡果子吧，可

以做成美丽的项链哦！她们捡来了很多颜色大小都不一样的果子。

提问：它们找的果子有哪些不一样？（出示课件）

师：颜色不一样，大小不一样。有什么颜色呢（红色的、黄色的和绿色的，有一

些小一些大）。

5.小兔子第一个串好了项链，咱们来看下小兔子是怎么串的项链。

提问：小兔的项链有什么美丽的秘密？（点开放大镜观察规律排序，）

师：，一个红一个黄一个绿，再来仔细看看，小兔子的项链除了有颜色的秘密还

有什么别的秘密呢？两个大的一个小。

6.但是在一旁的小猴不高兴了，因为它的项链还没有串完，小猴可着急了，我

们来帮小猴子串完好不好？（引导幼儿发现小猴项链的规律排序，利用希沃白板

课件克隆果子，有规律的串好项链）

师：小猴可高兴了，在你们的帮助下，小猴的项链也串好了，小刺猬拉亚和动物

朋友们戴着项链高高兴兴的去森林里玩了

三、幼儿操作，教师进行巡回指导

师：可是森林里别的小动物看到了，也想要美丽的项链，这可怎么办呢？你们愿

意帮他们串好美丽的项链吗？但是动物它们也希望自己的项链也有两个美丽的

秘密，一个是颜色的规律和大小的规律，等你们串好后自己告诉它们项链的秘密

好不好？

1.幼儿利用操作图片动手操作，提醒幼儿要有规律的排列。

四、幼儿展示自己的排序。

1.先完成的幼儿互相之间分享自己的操作结果。

2.邀请个别幼儿在集体前分享自己串的项链有什么秘密。

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》