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===!案例展示建设与应用

制度保障破解数据孤岛

专访西北民族大学信息化建设与服务中心主任田富鹏

近几年来，大数据在我国迅速发展，各行得下、靠得住、干得好”的专业人才作为使命,

各业都高度重视数据挖掘和价值分析。大数据已培养各类人才16万余人。

时代背景下，高校信息化正从数字校园建设逐学校信息化建设从2000年开始起步，

步向智能化、数据挖掘方向发展。数据分析为2000年建设学校的校园网，2005年实施校园

高校办学决策带来新机遇和价值。数据作为学网络二期建设，2006年实施学校数字化校园

校核心资产，对提升大学治理能力与治理水平一期建设项目，2015年完成无线网络建设，

现代化具有重要意义。2018年实施智慧校园和大数据应用建设项目。

国内高校信息化经过二十多年发展《后教育

，各中国教育网络“”

》：十九大

学校信息化基础设施基本完备，业务应用系信息化进入2.0阶段，对此，贵校的信息化建

统逐步完善，随之而来产生的业务数据逐渐设采取了哪些做法，又取得了哪些可供分享

累积，但在数据管理上，各高校面临的问题的实践经验？

田富鹏一直存在，如数据不开放不共享、数据孤岛田富鹏党的十九大”后，学校顺应新

“

：

西北民族大学信息化建设与服务中心主任

依然严重，甚至在解决数据孤岛问题的同时时代、新要求，积极响应推进教育现代化的大

诞生新数据孤岛，本期《》采形势.学校党委和行政领导高度重视加大了

中国教育网络，

访了西北民族大学信息化建设与服务中心田学校信息化建设投资力度，特别是于2017年

富鹏主任，共同探讨高校信息化建设以及破明确提出了建设学校大数据应用的决策。

解信息孤岛的成功实践。教育大数据应用系统建设对西北民族大

学来说是第一次，系统建设过程也是一个学

习和探究过程。

教育大数据探索