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统编版八年级上册历史期末材料分析题专题训练

1．某八年级历史学习兴趣小组围绕“思想解放与社会发展”这个中心，开展了主题的探究活动，请你参与其中，回答相关的问题。

材料一洋务派在观察强大对手（西方列强）的优点时，不归功于对手的强壮如牛，反而归功于对手有一副漂亮的拳击手套。

——柏杨《中国人史纲》

材料二1898年6月16日光绪皇帝与康有为对话节选：

康：四夷交迫，分割存至，覆亡无日。

皇帝：今日诚非变法不可。

康：所谓变法者，须自法律制度先后改定，乃谓之变法。今所言变者，是变事耳，非变法也。皇帝同意其建议。

——摘编自茅海建《从甲午到戊戌：康有为我史鉴注》

材料三革命把自古以来神圣不可侵犯的天子打倒了，人们的思想发生了很大变化。人们之间不许称“大老爷”“老爷”“大人”而改称为“先生”“君”“同志”等，不许府署官员坐轿。有的从前频废的青年向亲人表示“中国革命成功了，我要做一个新中国的新人。”

——改编自高中教材

材料四新文化运动是中国历史上一场很有影响的思想解放运动。运动中民主与科学旗帜的树立，使中国社会许多方面发生了巨大的变化，还造成了新思想、新理论广泛传播的大好机遇。马克思主义正是在这种情况下，乘着俄国革命胜利之风，在中国广泛传播，中国无产阶级登上历史舞台，由此开始了中国共产党领导新民主主义革命。

——《论新文化运动与马克思主义传播之间的关系》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出洋务派对西方列强的认识。在这种思想的指导下，开展了什么运动？

（2）根据材料二，分析康有为的主张和背景。

（3）材料三反映出人们的思想观念发生了怎样的变化？根据材料分析引起人们思想发生变化的主要原因。

（4）根据材料四，说明新文化运动是“一场很有影响的思想解放运动”。

（5）阅读以上材料，围绕“思想解放与社会发展”提炼观点，并结合材料和所学中国近代史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

2．屈辱、抗争在中国近代交织，构成了一幅波澜壮阔的历史画卷。阅读下列材料，回答问题。

材料一这场战争，自西方人1514年到中国起，是他们积325年窥探之后的一逞。……对于中国来说，这场战争是一块界碑。它铭刻了中世纪古老的社会在炮口逼迫下走入近代的最初一步。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

材料二4.5亿，是个意味深长的数字，也许经过核算，也许根本就是对国人的侮辱，合计当时大清国每人罚一两，老太后的一时糊涂，板子却打在大清国每个子民的屁股上。

——《历史的转弯处：晚清帝国回忆录》

材料三

图1图2

（1）材料一中的“这场战争”是指哪一历史事件？“这场战争”后，中国的社会性质发生了什么变化？

（2）材料二中“4.5亿”这个数字来源于哪一不平等条约？该条约除赔款外，还涉及哪些内容？（任答两点）

（3）结合所学知识，分别写出与材料三两位人物相关的历史事件。

（4）一部沉重的中国近代史给我们留下了太多的反思与启示，请说说你的感悟。

3．在学完第四单元《新民主主义革命的开始》后，某历史兴趣小组设计了几个栏目，请你一起参与并完成相关问题。

【中共成立】

【中共“二大”】“党的最终奋斗目标是建设共产主义；最低纲领是打倒军阀，推翻帝国主义，将中国统一为真正的民主共和国。”

【工人运动】“在党的组织和推动下，从1922年初到1923年春，全国掀起了第一次工人运动的高潮，共举行大小罢工100多次，参加人数达30万以上。”

（1）结合右图归纳中国共产党成立的历史条件。

（2）中共“二大”最重要的历史意义是什么？

（3）将第一次全国工人运动高潮推向顶峰的历史事件是什么?此次历史事件让中国共产党得到怎样的认识？

4．近代以来，为了挽救民族危亡，无数先进的中国人站在时代的前列，探索救国救民的道路，极大地推动了中国社会的进步。观察下列图片，回答问题。

（1）图①和图②人物的救国主张分别是什么？他们在向西方学习上，最大的区别是什么？

（2）图③人物领导了一次伟大的运动，即辛亥革命。对此，你如何评价？

（3）图④人物领导了一场思想解放运动，回顾这场运动，你觉得我们对待西方文化应持怎样的正确态度？

5．读材料，回答问题。

材料：孙中山先生最大的特点是热爱祖国，一生追求实现民族独立和发展振兴的理想，对此矢志不移、无比坚定。孙中山先生说：“做人的最大事情是什么呢？就是要知道怎么样爱国。”他总是以“爱国若命”“一息尚存

（1）孙中山先生的理想是什么？为了实现这一理想，以孙中山为首的革命派通过哪一斗争推翻了清朝统治？

（2）为维护辛亥革命的成果孙中山领导了哪两次斗争？

（3）孙中山的哪些精神值得我们学习？结合