部编小学语文三年级下册第三单元《赵州桥》教学设计.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

年级三年级下册单元3课时第1课时设计者

学习任务一座建了一千多年的桥审核者

1.认识“县、拱”等11个生字，读准多音字“爪”，会写“赵、省”

等13个字，会写“赵州桥、石匠”等词语。

2.能正确、流利地朗读课文。

学习目标3.理解第三自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”

写清楚的,并正确抄写这一自然段。

4.能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智

慧。

教学准备课件PPT

情景导入：中国古人有充满魅力的传统节日，有高度发达的科技文明，还有能

工巧匠，造出了了不起的建筑，体现了劳动人民的智慧和才干，“赵州桥”就是

其中的杰出代表。

学习活动一：为什么，能走一千四百年

教师活动学生活动设计意图

（评价标准）

1.引导学生初读课文，整体1.自读课文，读准字音，在阅读中提取信息，了

感知文章内容读通句子，难读的地方多解赵州桥的雄伟，以及

2.认识课文生字，与语文园读几遍因独特设计收到的良

地识字加油站相链接，从标2.读准课文中的生字，链好排水效果。

牌中识字接识字加油站，读一读标

3.再读课文，引导学生思考：牌上的场所，分享在日常

这是一座（）的赵州桥！生活中自主识字的途径

4.引导学生自读第2自然及成果。

段，感受赵州桥的“雄伟”3.想一想：这是一座（）

5.引导学生品读第3自然的赵州桥！

段，感受“赵州桥”的美观4.学生边读边想:文中哪

6.召开新闻发布会，引导学生些语句能感受到赵州桥

思考：为什么赵州桥到今天的雄伟？用横线勾画出

仍屹立不倒？来

5.边读边体会;文中哪些

句子写出了赵州桥的美，

让你情不自禁赞美它？

6.思考：为什么赵州桥到

今天仍屹立不倒？

学习活动二：凭什么，让人流连忘返

教师活动学生活动设计意图

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

（评价标准）

1.引导学生再读课文1.再读课文通过新闻发布会任务

2.赵州桥的图片，让学生说对2.看图片，说一说对赵州设计，引导学生深入阅

赵