部编版语文一年级下册《识字3 小青蛙》教学设计(共计二课时).pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

部编版语文一年级下册《识字3小青蛙》教学设计（共计二课时）

【课前解析】

《小青蛙》是一首儿歌形式的字族文识字。读起来节奏明快，音韵和谐。儿

歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。课文将字族文识字寓于儿

歌之中，将字与文融合在一起，不断巩固青字族中各字的音形义，既有利于读文

识字，也有利于学生语言的发展。

关注课文：这是一首儿歌，篇幅短小，节奏感强，压“ing”韵，非常适合

学生诵读。朗读时，要注意适当停顿，可借助拍手打节奏，帮助学生读出节奏感。

儿歌中“眼睛、事情”等带有轻声的词语，要提醒学生读得又轻又短。培养学生

阅读理解和提取明显信息的能力。读儿歌之后，引导学生结合课文的理解找出明

显的信息，说说小青蛙长什么样，能做什么；然后，让学生说说喜欢小青蛙吗，

为什么喜欢。

关注生字：本课要书写7个生字，学写偏旁“病字旁”。其中2个独体字，1

个上下结构，4个左右结构的字。“青、清、情、请、晴”都含有“青”字。其

中“清、情、请、晴”都是左右结构的字，书写时要注意两个部件之间的高低宽

窄。注意竖心旁的笔顺。言字旁中的“横折提”要重点教学。

关注词语：眼睛、保护、爱护、害虫、事情、生病。其中“保护”的意思理

解可结合上下文，其他词语可以结合生活认读理解。

【教学目标】

1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、

清”等7个生字和横折提1个笔画。

2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。

【教学重点】

了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。

【课前准备】

多媒体课件PPT

【课时安排】

2课时

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

第一课时

【课时目标】

1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等6个生字，会写“清、晴”等4个生字。

2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。

【教学过程】

一、出示谜语，激趣导入

1.猜谜语：在开始上课之前，我们先来猜一个小谜语：“绿衣小英雄，田里

捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？

预设：青蛙。

教师引导：对了，它就是我们今天要认识的新朋友——青蛙。大家看，这就

是青蛙，是名副其实的捕虫高手。

2.识记“青”：我们先来看青蛙的“青”。

（1）教师讲解：“青”是上下结构。书写时要把笔顺写正确，还要注意字的

结构，上宽下窄。第一横要写得略宽，第二横最短，第三横最长，注意横与横之

间距离要匀称，月字底第一笔是竖。

（2）教师范写：青。学生书空并在田字格本上进行练写3遍。

（3）教师提问：我们可以组什么词呢？

预设：青山、青年、青草。

（设计意图：利用猜字谜的方式导入新课，可以增加学生的学习兴趣。通过

教师讲解、范写，学生练写，可以有效识记生字。）

二、精读课文，随文识字

1.教师范读：小青蛙还为我们带来一首儿歌呢！请大家看着课文，仔细听。

2.学生自由读：多有趣呀！你们想读吗？请大家试着读一读，如果遇到不认

识的