统编版语文二上优质教学设计：语文园地六(集体备课).pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

第单元第课时共2课时

语文园地六

【

课文简析】

“识字加油站”一让学生区分车的类型和船的类型，练习字组多词，认识生字。

“字词句运用”会根据词语的意思来猜测多音字的读音；正确使用标点符号。

“我的发现”一一初步了解形声字的特点，规律识字。

“日积月累”一一积累有关志向的名言警句。

“我爱阅读”一一读《鲁班造锯》这篇民间传说，教师适当点拨，告诉学生要做生活中

的有心人。

【学情分析】

学生对一字组多词、多音字、形声字、励志名言等均有一定的认识。教学时，要充分发

挥学生的自主性，放手让学生观察发现，交流讨论，激发他们的学习的兴趣。

【学习目标】

1.通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。

2.学会根据词语的意思猜测多音字的读音。

3.要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。

4.学习“我的发现”，会通过观察、对比、分析等方法识字。

5.积累关于励志的名言，培养阅读和积累励志名言的兴趣，进一步感受名言的魅力。

6.继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

【学习重、难点】

学习重点：1.通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、

科、考，并学会根据词语的意思猜测多音字的读音。

学习难点：熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。

【核心学习任务】

学会根据词语的意思来判断多音字的读音，理解形声字声旁表音的特点。

【学习准备】课件

第一课时

【课时目标】

1.通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。

2.学会根据词语的意思猜测多音字的读音。

3.要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。

4.学习“我的发现”，会通过观察、对比、分析等方法识字。

【课时重难点】

课时重点：

1

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

1.通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。

2.要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。

课时难点：

1.学会通过观察、对比、分析等方法识字。

2.学会根据词语的意思来判断多音字的读音，理解形声字声旁表音的特点。

教学预设批注

板块一：识字加油站

1.谈话导入：你们知道哪些交通工具？

2.课件相机出示图片与名称，引导学生理解这些交通工具分别属于水、

陆交通工具。

3.认识各种车。

（1）课件出示“轿车、救护车、摩托车、消防车”的模型图。知道的同

学马上举手，大声读出它们的名字。

（2）教师提高技术难度，把图画隐去，让学生再次识别四种车。

①学生练读。

②全班检查。

（3）寻找秘密：你们有什么办法能够记住这些车的名字呢？

（其实这些车名大多也是形声字，在它们的偏旁里有一部分是提示了它

的读音的，如轿车的“轿”，救护车的“救”，摩托车的“摩”，消防车的

“防”，便于我们掌握它们的读音。）

（4）你知道这些车的用途吗？学生交流。

（5）识字检验。

①老师出示生词卡，读出车的名字。（注意“防”是后鼻音。）

②同桌互查，看看同桌读得对不对。

③全班检查。

（6）拓展汉字。