原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
……………最新资料推荐…………………
教学设计个人信息
姓名单位联系方式
设计者
教学基本信息
课题《美丽的小兴安岭》
学科语文学段中年级3
教材书名：语文出版社：人民教育出版社出版日期：
1．指导思想与理论依据
《语文课程标准》（2011年版）指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以
教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思
考。”本课采用个性化教学方式，尊重学生的感知，引领学生自读自悟，从而让
学生感受大自然的美好。此外，《语文课程标准》还指出：“阅读教学应注重培养
学生感受、理解、欣赏和评价的能力。”本课中教师引领学生边读边想像画面，
巧设问题，制造“疑惑”，让学生在感受美丽景色的同时体会作者用词的巧妙与
准确。
2．教学背景分析
1.教学内容分析
人教版三年级语文上册《美丽的小兴安岭》一课是第六单元的一篇课文。本
组单元是围绕“壮丽的祖国山河”这一专题而编写的。《美丽的小兴安岭》讲述
了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，作者用优美的文字表达出
对小兴安岭的热爱之情。本单元习作要求写一个去过或想去的地方，要求写出这
个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣，这就需要学生在学习本篇
课文时不仅要感受小兴安岭的景色，还要学习作者的观察方法和表达方法。
借助单元提示、单元习作要求以及本课书后习题，我们不难确定本课的教学
重点：感受小兴安岭一年四季美丽的景色，有感情地朗读。而教学难点即：体会
作者用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方
法。
2.学情分析
学生已在之前学习过《秋天的雨》和《富饶的西沙群岛》两篇篇章结构较为
典型的课文，故本课的篇章结构学生比较容易理解。同时本课语言生动、优美，
学生喜读爱读，背诵、积累语言不是问题，但要抓住不同季节不同景色带给人们
的感受而采用不同语气朗读就需要老师的指导了：春天万物复苏、生机勃勃，语
1
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
……………最新资料推荐…………………
调要轻柔而灵动；夏天葱葱茏笼、生机盎然，语调要活泼而热烈；秋天落叶飞舞、
五谷丰登，应该读出对森林的赞美；冬天大雪纷飞、动物冬眠，应该读出动物的
情趣。
此外，本文中很多比喻句、拟人句，学生易找出，但引导学生理解、体会还
需要教师在教学时多提供帮助。学生还可能会对浓雾下的森林、人参、紫貂等离
实际生活较远的景物感兴趣，教师可以借助课件向学生展示小兴安岭景观，但要
在学生自主理解、感悟后出示，避免替代了学生的体会与思考。
3．教学方式与教学手段分析
①激趣朗读、感悟
在教学本篇课文时，教师尊重学生阅读个性，“以人为本”，让学生扮演“小
文档评论（0）