人音版六年级下册音乐教案第3课 滑雪歌.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

第3课滑雪歌教学设计

一．教学目标

1、以音阶为突破口，通过卡农、听辨等音乐活动，提高学生的

音准，培养合唱能力。

2、通过律动体验，为歌曲划分乐句，感知弱拍起唱的旋律特点。

3、能用抒情甜美的歌声，合适的力度，表达歌曲的意境。

4、通过对歌曲的演唱、欣赏，了解《滑雪歌》的背景，引导学

生体会歌曲传达的思想内涵。

二．学情分析

这首《滑雪歌》在《doremi》之后学唱，平时的音乐课上

多次进行训练学生音准能力的培养以及二声部卡农的演唱练习。

所以学生在学唱音阶上和二声部演唱有了一定的基础。但是学生

在对歌曲的表现力上比较弱，因此本堂课除了关注学生的音准、

音色外，还需从学生的情感出发。用律动、歌曲处理等方式激发

学生对音乐的感受和表现。

三．重点难点

1、复习弱起小节，并根据歌曲的特点总结出乐句划分的规律。

2、练习二部合唱，并能有感情地演唱歌曲。

3、带动学生进行有乐感的律动体验，从而准确划分乐句。

4、有效地进行音阶铺垫练习，抓好合唱的音准、音色。

四．教学过程

活动1【导入】组织教学

百学须先立志。——朱熹

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

1、跟着音乐《doremi》，师生拍手互动进教室。

2、师生谈话

师：同学们，你们知道刚才这首个歌曲的名字叫什么吗？生(dore

mi)

师：对，这首歌曲来自一部电影《音乐之声》的一首插曲。家庭

教师玛丽亚从唱音阶开始教孩子们唱歌，让他们从七个音符中感

受到了音乐的美妙。从此喜欢上了唱歌。今天我们的音乐课就从

唱音阶开始吧。

活动2【活动】练唱音阶、唱稳音符

1、学生跟着老师的手势唱音阶。

2、学生跟琴按每个音唱四拍的时值进行练唱。

师：同学们，让我们用轻声高位的方法来演唱音阶。（说说歌唱

时的状态以及对声音的要求）

3、学生看老师手势进行卡农演唱音阶，感受音程，培养合唱能

力。

活动3【活动】听音练耳、视唱旋律

1、出示不完整曲谱，听辨填空。

1=F4/4

12┃3--（12┃3）--1┃4-4·4┃233-（21┃2）--（17┃6）--55┃2·3222

┃211-║

师：同学们的歌声真动听，我们的音符发生了些变化，并且有三

个地方需要你们竖起耳朵把他们找出来。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

2、完整聆听，学生选择填空。

3、师生接唱。

师：好，就请你们来唱这三个地方，我们来进行接唱。

4、视唱曲谱，突出强拍。

师：让我们完整地演唱这条旋律。

活动4【活动】律动体验、划分乐句

1、播放歌曲，师做律动。（播放歌曲《滑雪歌》第一段）

师：同学们的歌声真优美，让我想到了一首歌曲。他的名字叫《滑

雪歌》让我们一起来聆听。

2、听后说说歌曲的感受、情绪。

师：听完这首歌，给你带来怎样的情绪？仿佛来到了什么地方？

3、第二遍带问题聆听。

师：这么甜美的旋律让我们一起用身体来再次感受音乐并为这首

歌曲分分乐句。（四个乐句）

4、划分乐句，体会弱拍起唱的特点。

（弱拍起唱介绍完后，出示歌谱、歌词，在弱拍标注红色）

活动5【活动】分组分句、学唱歌曲

1、分组分句，跟琴声视唱曲谱。