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最新大学教师岗位培训考试题库-教师伦理学(含答
案)
一、单选题
1.根据知识面和职业适应面,可以将人才划分为()。C
A.精英人才与合格人才;B.学术型人才与应用型人才;C.通才与专才;D.杰出人才与通用
人才
2.关于如何改变人文教育的落后状况,下列说法错误的是()。C
A.在整个教育活动中渗透人文教育;B.开设人文学科方面的课程;C.使人文教育在高等教
育中处于支配地位;D.在专业教育中补充人文教育的内容
3.高校最基本的一项职能是()。C
A.科研;B.社会服务;C.教学;D.知识创新
4.对于学术型人才与应用型人才的关系,应当理解为()。C
A.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型;B.学术型人才的劳动是高水平
的,而应用型人才的劳动是低水平的;C.学术型人才偏重于学术理论的创造,应用型人才
偏重于知识的应用;D.高校应以培养学术型人才为主
5.我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于()。D
A.真正的大学;B.单一的学术研究机构;C.单一的教学机构;D.杰出的古代学术中心
和教育机构
6.取得高等学校教师资格的最低学历应是()。B
A.专科;B.本科;C.硕士;D.博士
7.由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同,因而要求教师在教学上遵循什么
样的原则?()C
A.理论联系实际;B.直观性;C.因材施教;D.科学性与思想性结
8.马克思主义关于人的全面发展学说并不认为()。D
A.人的发展与社会的发展是一致的;B.分工与私有制使人片面发展;C.现代大工业生产要
求人的全面发展;D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法
9.学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种()。B
A.显性课程;B.隐性课程;C.核心课程;D.活动课程
10.既有理论性又有技术性,即把基本理论和实践结合的中介是()。D
A.基础研究;B.发展研究;C.质性研究;D.应用研究
11.专业存在和发展的根基是()。C
A.教育性;B.组织性;C.合法性;D.自主性
12.与柏林大学的诞生有关的院校职能是()。A
A.科研;B.社会服务;C.教学;D.知识创新
13.学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种()。B
A.显性课程;B.隐性课程;C.核心课程;D.活动课程
14.既有理论性又有技术性,即把基本理论和实践结合的中介是()。D
A.基础研究;B.发展研究;C.质性研究;D.应用研究
15.高等学校社会服务的意义不包括()。C
A.实现高校的价值回归;B.有利于引领社会反思;C.有利于教师潜心学术,为学术而学
术;D.有利于经济建设的快速发展
16.“通过研究进行教学”是()。C
A.中世纪大学的特色;B.哈佛大学首创的原则;C.洪堡提出的办学思想;D.我国古代
书院确立的原则
17.高校与有关部门合作或单独成立的联合体,如科技工业园区、服务中心、咨询中心
等,体现了高校社会服务职能的()。C
A.专业性;B.合作性C.实体性;D.广阔性
18.教师专业发展的基础是()。A
A.终身学习;B.教研结合;C.创新实践;D.反思经验
19.高校培养目标的定向作用是指()。B
A.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用;B.高校培养目标对教育的发展方
向和人的发展方向起着一种制约作用;C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的
根本依据和标准;D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准
20.以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式,以跨学科选课为主要特征的麻省
理工学院(MIT)模式,以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式,三种模式体
现了课程改革的()。A
A.课程内容综合化趋势;B.课程实施多样化趋势;C.课程方向人文化趋势;D.课程性质职
业化趋势
21.高校社会服务职能肇始于()。A
A.美国;B.德国;C.古希腊;D.英国
22.主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是()。
C
A.认知信息加工学习理论;B.行为主义学习论;C.人本主义学习理论;D.认知主义学习理
论
23.教师的基本能力是()。B
A.沟通能力;B.教学能力;C.研究能力;D.组织管理能力
24.合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是()。B
A.公平公正;B.科学定编定岗;C.战略规
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