最新人教部编版二年级语文上册教案—24、风娃娃教学设计 课后作业.pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

总第107课时

24、风娃娃（第一课时教学设计）

主备教师：修改教师：

教学目标：

1．能自主认识13个生字、会写8个字。通过学习，积累“风”的词语。

2．通过体会风娃娃内心情感的方式，正确、流利、有感情地朗读课文，读出风娃娃高兴、委屈的

语气。

教学重点难点：

重点：认识13个生字、会写8个字。

难点：1．能自主认识12个生字、会写8个字。通过学习，积累“风”的词语。

2．通过体会风娃娃内心情感的方式，正确、流利、有感情地朗读课文，读出风娃娃高兴、委屈的

语气。

教学准备：

课件、课本

教学过程：

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

一、激趣导入

1．猜谜激趣：“云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。”孩子们，猜猜看，

它是谁？

2．揭题：今天，我们认识一位新朋友，就是来自风家族的一位小成员——“风娃娃”

3．读题：想和风娃娃交朋友吗？那就和风娃娃打个招呼吧！

4．质疑：咦，风娃娃碰到了什么烦心事呀？

二、初读课文，整体感知

1.自由朗读课文，注意读通句子，不认识的字先猜一猜，再和同学交流。

想一想，风娃娃都帮助人们做了哪些好事，又做了什么坏事？

2.检查自学，趣味识字。

①摘智慧果。

过渡：第一次读课文就知道那么多，小朋友们真会读书。瞧风妈妈让风娃娃送来了许多智慧果请

我们品尝。

A．多种形式指导学生读生字：自由读、齐读、小组比赛读、抽读。

B．交流识记方法。

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

②.看来生字没有难住大家，请看，词语朋友跟大家打招呼了，你们想和词语交朋友吗？

A.自由读。B.小老师领读，开火车读。C.去掉音节读词语，同位检测。

3.指导书写“场”

4．指名分段朗读课文，交流风娃娃都到哪些地方做了什么事？

三、研读课文，读中感悟

（一）学习第二自然段让我们跟随风娃娃一同到田野去看看吧！

1.自由朗读第二自然段。

2.结合重点句指导读中感悟：

（1）风娃娃到什么地方去了？那它看到了什么？

（2）“断断续续”是什么意思？为什么会这样呢

（3））现在如果你是风娃娃你想怎么样？风娃娃是如何做的呢？画出相关句子，你体会出什么？

（风娃娃做事情十分用力，认真。）

出示重点句子：结果怎样？风娃娃现在什么心情？

3.假设你就是风娃娃，请你来高兴地读一读。指名读，齐读。

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

（1）读着读着，我们仿佛都成了小秧苗。瞧，小秧苗正喝着风娃娃送来的甘露呢！

(2)可爱的小秧苗，给风娃娃说句话吧。

四、小结

板书设计：风娃娃

田野吹动大风车

河边推动帆船

广场吹跑风筝、衣服，吹断小树

总第108课时

24、风娃娃（第二课时教学设计）

主备教师：修改教师：

教学目标：

1.学习生字、书写生字。

2．理解课文内容，体会风娃娃的好心和傻气懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

人有用”的道理。

3.通过学习课文和搜集课外资料，了解风还能做些什么。

教学重点难点：

重点：理解课文内容，体会风娃娃的好心和傻气。懂得“做事情光有好的愿望不行，还