玲玲的画+困难出办法.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

二年级下册第七单元《玲玲的画》整合品析课教学设计

学习目标:

1.会认“玲”等8个生字，会写“肯、脑、筋”等9个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。

3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

课前准备：

课件

教学过程：

一、揭示课题

1.我们来写写这个小女孩的名字吧。左边是王字旁，右边是命令的“令”，最后有一笔是点

（指生读，齐读）今天我们要学的这个小故事就和她有关。再次齐读课题。

2.请同学们打开课本，自由地朗读课文。注意：把字音读准确，把句子读通顺。

二、自主识字

(一)检查生字词。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

百学须先立志。——朱熹

师：课文都读完了，课文中的生字认认的怎么样呢？我们来看第一个。

1.一幅画：（出示：一幅画）谁来读？（出示：画）瞧，这就是玲玲画的《我家的一角》。

你是用什么办法记住这个“幅”字的？（出示：课件福字）