小学语文《开满鲜花的小路》教案.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

小学语文《开满鲜花的小路》教案

小学语文《开满鲜花的小路》教案1

教材分析

这是一则关于快乐、共享的美丽的故事，主要讲述了鼹鼠先生收到长颈鹿大叔的一个

包裹，当他去找松鼠太太指认包裹中的小颗粒时，却发现包裹破了，里面的东西不见了。

直到第二年春天，鼹鼠先生发现通往松鼠太太家的小路上开出一大片绚丽多彩的鲜花，才

明白去年长颈鹿大叔寄给他的是花籽。这些花籽落在哪里，就为哪里带来一片芬芳，带去

一片欢乐。

学情分析

经过一年半的学习，特别是部编本教材中对于绘本故事的逐册逐单元编排，学生对于

这类题材的课文已有一定的了解，但对于文中所渗透的道理和情感不易体会，需要教师着

重引导。

教学建议

在本课教学中，教师应注意引导学生从解决“这是谁在我家门前种的花”这一问题入

手，领悟“这是多么美好的礼物啊”中的礼物是指什么，并能迁移至课外，说说生活中还

有哪些美好的礼物。可让学生通过分角色朗读课文，体会故事中主人公的快乐。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

教学目标

【知识与技能】

1.会认14个生字，掌握1个多音字，会写9个生字。

2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文，知道课文中“美好的礼物”指的是什么。

【过程与方法】

引导学生入情入境，抓住关键句子，进行质疑讨论，从而读懂课文内容。

【情感、态度与价值观】

体会快乐像花籽，会感染所有人；感受与人共享快乐的幸福。

重点难点

重点：识记生字，分角色朗读课文。

难点：理解“美好的礼物”指的是什么，感受与人共享快乐的幸福。

教学准备

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

教师：生字词卡片，多媒体课件等。

学生：预习新课。

第一课时

一.课时目标

1.会认14个生字，掌握1个多音字。

2.读懂课文，解决“这是谁在我家门前种的花”这个问题。

二.重点难点

重点：会认14个生字，掌握1个多音字。

难点：读懂课文，解决“这是谁在我家门前种的花”这个问题。

三.创设情境，导入新课

1.（出示一条开满鲜花的。小路）同学们，这条路上有什么？你们会怎样形容这条路

呢？

2.这是一条美丽的小路，路边盛开着五颜六色的鲜花；这是一条神奇的小路，每一个

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

看见这条小路的动物都很快乐。这是为什么？快让我们走进课文看看吧！

3.教师板书课题：开满鲜花的小路。

四.初读课文，整体感知

1.请同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问同学或老师。

2.认读生字。

1）出示生字词卡片指读。

2）出示会认字，同桌互读。

3）教师检查、指导，重点指导“啊”的读音。

“啊”是一个多音字，在本课读第四声，它还有“ā、á、ǎ、ɑ”四种读音，在不同

的语境中，“啊”的读音会不同。

3.指名读课文，想一想，你都知道了什么？有什么不懂的地方？

4.分组讨论，师生共同解决疑难问题。

5.教师出示例句，让学生仿照例句说句子。

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

门前开着一大片五颜六色的鲜花。

房子旁边________________