【部编版】六年级上语文《13 穷人》优质课教学设计.pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

【部编版】六年级上语文优质课教学设计

13穷人

【教材分析】

《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。课文讲的是渔夫和

妻子桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反

映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，

宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。课文用朴实、准确的语言，

恰如其分地表达了真情实感，读来使人深受感动。

这篇课文多年来一直被选入小学课本，不仅因为文中人物善良的

品质感动着我们，课文在刻画人物时突出的写作技法也非常值得学习，

如：课文具体描写了桑娜抱回西蒙两个孩子后忐忑不安的心理，让人

品味到其复杂而多元的内心矛盾，看到了穷人美好的心灵；又如：文

中对桑娜家庭环境与自然环境的精心描写，对凸现人物品质起到了很

好的铺垫和衬托作用；再如：渔夫回家后，侧重描写了渔夫与桑娜对

话时的语言、神态描写，使一个淳朴善良的渔夫形象跃然纸上。

课题13穷人课型讲读课文授课2课时

时间

1.正确读写“溅、熄”等15个生字，正确认读“汹涌澎湃、轰鸣、沉思、糟糕”

等词语。

教学

目标2.正确流利有感情的朗读课文，学习按照事情发展顺序，把握课文主要内容。

3.领悟作者通过多种描写手法塑造人物形象的写作方法，尝试描写渔夫的心理活

动；进一步感受桑娜和渔夫善良的品质。

教学1.理清课文叙述顺序。

重点

2.读懂桑娜的心理活动，感受桑娜善良的品质。

教学

难点领悟作者通过心理描写塑造人物形象的写作方法。

第一课时

教学1.学习生字词，整体感知课文。

目标

2.梳理文章记叙顺序，感知环境描写的作用。

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万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

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教具

准备课件

教学设计设计意图

一、导入新课，激发学习兴趣

在以前的语文学习中，我们学过许多有关穷人的课

文，都给我们留下了深刻印象。你们记得哪些穷人的故通过回忆以前学

事？这些课文，一方面揭露了资本主义社会的黑暗，穷人过的课文，给学生造成

生活的悲惨，另一方面也表现了穷人向往自由，追求美好认知上的共鸣激，起学

境界的高尚品德。生学习新课的强烈兴

导入

今天我们再学一篇课文，题目就是《穷人》。（板书：趣。

（）

分钟穷人）【出示课件1：课题】

这篇小说是世界著名的作家列夫·托尔斯泰写的。我

们来看一下关于它的介绍资料。【出示课件2】

列夫·托尔斯泰：19世纪中期俄国批判现实主义作家、

思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列

尼娜》《复活》等。

接下来咱们看这篇课文写的是穷人的什么美德呢？

二、初读课文，扫清阅读障碍这是一篇篇幅很

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