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百学须先立志。——朱熹

《快乐宝贝》小班教案

《快乐宝贝》小班教案1

设计意图

人们都说童年是丰富多彩的，童年是什么?童年是快乐的，快乐在哪里?捕捉日常生活

中的教育契机，进行随机教育，使健康教育更贴近幼儿生活。为此设计了《快乐宝贝》活

动。适当的活动不仅帮助避免纠纷，更重要的是避免了幼儿不良心理和行为问题的出现，

增强社会适应性，促使了幼儿健康心理的形成。

活动目标

1、能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事。

2、初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策略。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、体验游戏的快乐。

活动准备

1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

2、小镜子每人一个。

活动过程

开始部分：谈话引出课题：今天你的心情是怎样的?请你把你现在的心情告诉我?

基本部分：

1、观察心情卡，了解高兴、伤心等不同的情绪，讲述自己的心情。

(1)出示心情卡(高兴的表情)，

问：小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么高兴?他有可能怎么了?(幼儿根据自

己的生活经验自由讲述：妈妈给他买新衣服了;妈妈带她去动物园了;妈妈让她玩电脑了等

等)。

(2)在生活中你有过高兴的事情?请你说给大家听。

(3)出示心情卡(伤心的表情)，

问：小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么伤心?(幼儿根据自己的生活经验自

由讲述：没有朋友和他玩;他找不到妈妈了等等)

(4)你有没有过伤心的事情?请你说给大家听。

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样，学习几种调节自我情绪的简单策

略，知道愉快的心情有利于身体健康。

(1)你觉得高兴好还是伤心好?(高兴)

(2)如果遇到伤心或是生气的会怎样做?(唱歌、跳舞等)

教师小结：如果人经常的伤心、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让自己快乐

起来，比如：找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是让自己变快乐的好方法。

3、师幼共同做表情游戏：

幼儿照镜子。听教师指令做不同的表情，如“变变变、我变得很快乐。

4、制作心情卡：

你现在的心情是怎样的?请你动手制作一个心情卡。

为幼儿发心情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴，想想现在的心情是高兴?

还是伤心?仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样?生气时什么样子?

结束部分：把自己制作的心情卡图片布置成心情墙，幼儿讲述自己的.心情。

5、快乐宝贝

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

1、你们真棒，想出了这么多快乐的好办法。当我们心情不好的时候，当遇到让我们

生气的事情的时候，当我们遇到烦恼的时候，我们可以都通过这些方法来帮助自己和别人

快乐起来，对吗?

2、你们今天快乐吗?快点给我一个你们最快乐最开心的表情!我看见你们开心，我也

很快乐!让我们做一个永远都快乐的宝贝吧!

3、请把你们最快乐的表情送给在坐的每一个人，然后说声再见!

活动延伸

和幼儿创建一个心情区角：《让我变快乐》，在区角中放有和小伙伴一起合作游戏的

道具、图片等，让幼儿在自己的好朋友之间找到快乐，帮助好朋友找到快乐。

活动反思

本节活动通过观察心情卡，让幼儿了解了他人及自己心情的变化，知道心情好坏对自

己的身体影响是很大的的，要学会调节自己的情绪，在和孩子们谈话的过程中听到