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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
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二年级上册群文阅读
《故事的启迪》教学设计
教学内容简析：
在本组教材的教学中，紧紧扣住“故事的启迪”这个专题，
选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，
在阅读中感悟生活的哲理。主要有成语故事《坐井观天》、寓言
故事《我要的是葫芦》、童话故事《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、
《酸的和甜的》这几篇文章，让学生从不同的角度看问题、思考
问题，从而更好地感悟生活的哲理，学会做人。教学时，可针对
学生喜爱的故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导
他们评价故事中的人和事，从中理解和懂得故事所包含的道理。
让学生把这些道理和自己及周围世界联系起来，感悟故事，感悟
生活。
教学目标：
1、运用朗读、质疑、讨论、评价、想象等教学方法，让学
生懂得道理，感悟生活，学会做人。
2、引导学生认真品读故事，抓住故事的本质，体会其中的
哲理，指引自己健康茁壮地成长。
教学重难点：
1、通过认真品读故事、感悟故事情节，体会其中的人物或
事物，正确看待他们间的问题，悟出每一则故事蕴含的哲理。同
时联系生活实际，说说我们生活中的一些事应该如何处理。
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丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
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2、分享学生同步阅读的学习感受、学习方法等，为学生有
效同步阅读奠定基础。
教学准备：1、几幅插图。
2、群文阅读材料和记录表。
课时安排：一课时
教学过程
一、激趣导入
1、播放儿童故事背景音乐《坐井观天》。
2、游戏：老师讲故事，学生说出故事名字。《白雪公主》、
《青蛙王子》、《渔夫和金鱼》。
引导发现，引出主题──故事的启迪。这节课，我们就要走
进许多故事，一起去体会其中的道理，感悟生活。（板书：故事
的启迪）。
二、主题回顾：
在人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册教材第
四单元的五篇课文中，我们学到了什么？师出示插图，生说出对
应的课文名字，然后师生共同回顾从故事中得到的启迪。
《坐井观天》：目光短浅、眼界狭小，见识就会有限；
《我要的是葫芦》：事物之间是有联系的，不能只顾结果，不
顾过程；
《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》：善于发现别
人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑。
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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
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三、重点研读《亡羊补牢》
1、文章开头发生了一件什么事？
2、邻居说了什么？
3、主人怎么回答的？结果怎么样？
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