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良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
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参赛教案设计
教材：人教版高中语文必修4第5课
《苏轼词两首》
授课对象：高一年级学生
参赛选手：
指导教师：
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忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
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师者所以传道受业解惑也。
教师应为唤醒引导激励
者
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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
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【课题】定风波
【教材】人教版高中语文必修4第5课《苏轼词两
首》（P37）。
【课时安排】分钟微型课堂展示。
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【教学对象】高一年级学生。
【授课教师】
【教学目标】
知识与技能
（）了解本诗主要内容和东坡面对风雨的人生态度；
1
（）赏析本词情、理、意、趣完美结合的特点，从文本中体会哲理。
2
过程与方法
（）通过诗歌的鉴赏理解并掌握知人论世、披文入情的诗歌鉴赏方
1
法；
（）分析本词真正理解东坡的旷达与乐观，并付诸人生实践。
2
情感、态度与价值观
（）学习宠辱偕忘、超乎物外的人生态度，积极面对人生的起伏；
1
（）通过理解苏轼的旷达，增强学生对生命的感悟、人生意义的理
2
解；
（）用心阅读文学作品，表达真实的感受。
3
【教学重点】1.置身诗境，感受苏轼乐观旷达的人生态度；
2.赏析并理解诗歌情景交融的艺术特点。
【教学难点】准确、生动地解读诗歌中蕴含的作者的思想感情和处世哲
学。
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大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
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【难点突破】抓住诗词内容，通过知人论世、分析、探究等方式突破。
教学流程设计设计意图：此过程并不是单纯意义上的开场白，
引入新课是重要作用之一，同时也对学生预
习
进行回顾，介绍写作背景。这样的设计就使
导
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宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
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教学教师学生设计
教学内容
环节活动活动意图
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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广
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