统编版四年级上册语文21 古诗三首教案教学设计含教学反思.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

◎关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。

◎学习写书信。

本单元以“家国情怀”为主题，编排了《古诗三首》《为中华之

崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》四篇课文。课文表

现了不同历史时期的人们在家国大义面前的不同风采：有戍边将士建

立军功、保家卫国的情怀，有个人与国家民族共存亡的精神气概，有

周恩来为中华之崛起而读书的远大志向，有梅兰芳蓄须罢演的民族气

节，还有在我国革命和建设时期发挥了巨大动力作用的延安精神。

字词句

◎认识31个生字，读准3个多音字，会写21个字，会写15个

词语。积累8个描写人物精神品质的成语。

◎感受反问句的表达效果，知道反问句能加强语气、表达强烈的

情感，并学习反问句在不同情境下的运用。

阅读

◎正确、流利地朗读古诗《出塞》《凉州词》《夏日绝句》《别董

大》。

◎能借助插图和关键词想象古诗描绘的情境，并能够背诵古诗。

◎能默写《出塞》《夏日绝句》两首古诗。

◎默读课文，学习关注主要人物和事件，把握故事主要内容。

◎能查找资料，联系时代背景理解课文内容，感受人物的家国情

怀。

书面表达

◎能用正确的格式写信，做到内容清楚。

◎能正确填写信封或邮件的相关内容，并将书信通过邮局寄给收

信人或通过电子邮件发给对方。

◎能写出自己读书的目的，理由表述清楚。

1．本单元围绕着“家国情怀”编排了四篇课文，这些课文都有

鲜明的主题思想。你觉得应该怎样处理好本单元的人文主题和语言文

字理解运用的关系？

◎“情感、态度、价值观”的目标要切合学生的接受能力。

◎将情感的熏陶融入到关键词句段的理解中。

◎可借助相关资料帮助学生加深体会课文的思想情感。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

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2．“学习把握文章的主要内容”是本单元重要的学习内容。把

握一篇文章主要内容的方法有哪些呢？

◎扩展题目。

◎段意串联。

◎摘句归纳。

◎理清事情的起因、经过和结果。

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内容古诗为梅兰延习作语文总计

三首中华芳蓄安，我园地

之须把你

崛起追寻

而读

书

课时22112210

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

好学近乎知，力行近乎