教学设计 小学美术《动物的故事》教学设计.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

小学美术《动物的故事》教学设计

【教学目标】

1、简单了解“连环画”知识，学习如何绘制出连环画。

2、运用简单的连环画形式较完整的把动物故事表现出来。

3、通过对各种动物故事收集、整理、绘制，学会关爱身边的小动物。

【教学重点】

能用连环画的形式较完整的把动物故事表现出来。

【教学难点】

能用连环画的形式生动体现出主要的故事情节。

【教学准备】

教师：课件、示范作品。

学生：绘画纸、彩色水笔等。

【教学过程】

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

一、播放视频，导入新课

1、动物明星欣赏：《喜洋洋与灰太狼》等。

2、揭示课题

《动物的故事》

二、欣赏感悟，探究技法

1、你喜欢什么小动物，你能简单说说它的故事吗？

2、连环画作品赏析：《小马过河》

（1）故事讲述了什么内容？认真观察画面，你有何发现？

这个故事告诉我们遇到事情要动脑筋想一想，在听取别人的意见后，更要亲自去体验。

故事中的这句话“河水既不像牛伯伯说的那么浅，也不像松鼠说的那么深”，是小马经过实

践得出的结论。

（2）简介连环画：

用多幅画面连续叙述一个故事的绘画形式。连环画的构成要素：故事的主人公、场景、

文字（说明和对白）。

3、故事画作品欣赏

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

让我们继续欣赏画家和小朋友的作品吧！

《小鸡生病了》作品采用连环画的形式表现了鸡妈妈给小鸡找大夫治病的故事。画面

构图饱满，色彩鲜艳，线条流畅。小作者对小鸡生病后鸡妈妈着急的表情的刻画，生动形

象，夸张可爱，给人留下了深刻印象。

《会飞的蜗牛》作品采用连环画的表现形式，用简洁、流畅的线条表现了一只可爱的

小蜗牛的美好愿望——飞翔梦。画面赋予简单的文字来说明小作者要表达的故事情节，文

字的运用恰到好处地弥补了图形表达的不足。作品中表现的蜗牛原来会飞并因飞行而取得

了奖杯，它一直背着奖杯变得很骄傲，之后奖杯变成重重的蜗壳长在蜗牛的身上，从此，

蜗牛再也飞不起来了。

《小黑和小白》作品采用连环画的形式表现了小黑与小白之间发生的故事。小作者以

简单的画面情节表现出像是《寒号鸟》寓言故事的延伸，告诉我们做事不要拖拖拉拉，要

把握当下。

4、进一步学习连环画的表现方法：

人物形象特征是相同的，随着情节发展场景而不同，辅以文字说明和人物对白。

三、合作探究

小组活动，引导学生构思故事情节，解决创作的主要问题。

1、提示：可以小组合作创作或独立创作一组连环画。

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

2、小组探究问题：

（1）你们小组以什么形式表现动物故事的连环画？

（2）动物故事的主人公是谁？说说主要情节。

（3）每个同学负责绘制哪个情节的画面？

3、汇报研究结果，教师帮助学生完善构思，落实小组分工合作。

4、动物形象提示：课件出示几组动物形象图片，给学生创作提供可借鉴的造型依据，

创作时循环播放。

四、实践体验

以小组合作或独立创作的形式，用一幅或一组图画表现一个动物的故事，看哪组的故

事最生动最有趣。

在绘画时要注意动物和场景的变化。画面整洁，内容要清晰丰富。