部编版统编版三年级上册语文第四单元集体备课教学课件精品.pptxVIP

第1课时;第1课时;白雪公主;卖火柴的小女孩;丑小鸭;总也倒不了的老屋;用自己喜欢的方法读课文，同时用横线在文中标出生字词。

思考：文章主要讲了一件什么事？;本文写了一栋一百多岁的又破又旧的老屋，很久没人居住，就要倒下时，分别听到了小猫、老母鸡和小蜘蛛的恳求，于是它继续坚持着，没有倒下。最后因为小蜘蛛的故事没有讲完，所以老屋到现在还站在那儿。;再读课文，一边读一边预测，顺着故事情节猜一猜：后面可能发生哪些事情？;预测一：老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？;暴;叽;加偏旁记忆的字：;暴风雨凑合喵喵孵小鸡

叽叽偶尔;我;饱;左右结构，左窄右宽：;重难点字书写指导;结构：;结构：;读一读，写一写;第2课时;图中的老屋看上去那么老，那么旧，那么慈祥——想倒下去，却总也倒不了，这到底是因为什么呢？;课文解读;;同桌互读文章的第1～5自然段，思考：应该用怎样的语气读小猫和老屋的对话？;2.读第6～7自然段，第一次读到这儿的时候，你觉得老屋会不会答应老母鸡的请求？为什么？;会答应，因为从插图中看出老屋很慈祥，十分乐于助人，所以会答应。;老屋最终答应了老母鸡的请求，这个结果和一部分同学的预测是不相同的，那么你是怎么想的？;老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”;;一定又有谁来请老屋帮忙了，因为上面的故事中，老屋两次说了“再见！好了，我到了倒下的时候了！”，就一定会有第三次。;状元成才路;请同学们根据第10～12自然段的内容讲故事。;4.读13自然段：;你们喜欢老屋吗？为什么？你觉得老屋幸福吗？为什么？;拓展延伸;板书设计;会认会写本课生字。

预测一下，老屋还可能遇到哪些需要帮助的动物。他们之间会发生怎样的故事呢？;一个胖娃娃，埋在地底下，

头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，

小兔子们最爱他。;观察图片：你看到了谁？他在干什么？你觉得他会是一位怎样的先生？;作者简介;胡萝卜先生的长胡子;用自己喜欢的方法读课文，同时用横线在文中标出生字词。

同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）;整体感知;;我;加偏旁：;练习预测;你预测的和故事原文里写的有哪些相同和不同的地方呢？;;预测时，我们可以联系生活常识，可以联系课文内容，也可以观察插图。当自己的预测和故事实际不太一致时，我们学会了调整自己的想法，接着阅读，接着预测。;课文解读;胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。;胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。;胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

……;先自己仿照着课文说一说，再和同桌交流一下。;“这正好有根绳子，就是不知道够不够牢固。”鸟太太说完扯了扯胡子，她确定足够牢固，就剪了一段用来晾尿布。;胡萝卜先生继续往前走，还会发生什么事呢？展开你的想象，继续猜想后面可能会发生的事情，仿照着课文自由编故事。;原文后续文本

于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。”

胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上。胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。;眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。;当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子拉住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”

是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。;板书设计;胡萝卜先生还会遇到谁？他的胡子还可以帮助谁？

请你画一画，并写上相应的对话。;情景导入;;;;小狗学叫;读一读课文题目，猜一猜：课文可能讲了一个什么故事？;初读课文;我;吗;中;自读课文，一边读一边预测：接下来会发生什么？并说说这样猜想的原因。

互相交流：课文与大家的预测有哪些相同与不同之处？;课文解读;;第一种结局;第二种结局;第三种结局;小组合作轮流说一说自己对故事结局的预测，并说说这样预测的理由。;第二种结局的发端可以理解为与前面一致，预测小狗学