语文人教版五年级下册20课 景阳冈.pdf

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

课堂教学设计

课题名称第20课景阳冈设计者刘满元

单位准格尔旗大路第一小学授课年级五年级

章节名称课景阳冈20学时1

课程标准指出:“阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己

印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬等感受。”

《景阳冈》这篇经典之作,刻画人物入木三分,能够给学生留下深刻的

印象。武松性格鲜明,个性彰显,他的倔强、豪放和无所畏惧能够吸引

学生并使他们有表达自身感受的愿望。课文中武松的形象栩栩如生,

让人过目难忘。作者运用了多种表现方法来刻画人物,特别是在动词

的运用上,很有特色,对表现武松打虎时的惊心动魄的场面,起到了很

课标要求好的作用,使文章大大增色。因此我特别注意在教学中抓住人物的特

点进行教学。在课堂教学中,通过自主品读、感悟、研究、合作交流

让学生更多地发挥自己的语言才能,真正成为学习的主人。

《景阳冈》这篇略读课文,是根据我国著名的古典小说《水浒传》

改写的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒

内容兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事。作者运用了多种方法来刻

分析画人物,对人物音容笑貌的描写淋漓尽致;对心理描写非常贴切、真

内实;动作描写经典传神。

容

与选编这篇课文的意图,一是让学生感受武松的英雄气概,体会其豪

放、勇敢、机智的性格;二是能讲述这个脍炙人口的故事,从而进一步

学

感受名著的魅力。

情

分

析

教学武松赤手空拳打死老虎是课文的重点,而“打”则是“重中之重”。

重点

百学须先立志。——朱熹

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

教学了解武松豪放、勇敢机智的英雄性格。

难点

学生的生活经历与文本有较大的差距，怎样才能在学生与文本之

间搭设一座桥梁，让学生逐渐走进文本，深入文本，受到感染和熏陶，

学情

是教学本课的一个关键，好在五年级的学生正是自我意识强烈，而且

分析

感情比较丰富的年龄，这篇课文课文符合他们的年龄特点及心理特

点，我感觉只要方法得当，这篇课文的教学是对他们尽行感恩教育的

好选择。。

识记本课生字。读读记记“吓唬、诡计、霹雳、踉踉跄跄”等1.

词语。

2.把握课文主要内容,了解武松打虎的经过,体会武松豪放倔强、

勇敢机智的英雄性格。

教学目标3.体验阅读名著的乐趣,激发主动阅读名著的兴趣。

学生课前

需要做的

预习课文，了解《水浒传》人物等。

准备工作

教学策略自主阅读合作交流表演

教学环节